В 2024/2025 учебном году  образовательный процесс будет организован по четвертям в следующие сроки:

первая четверть — с 2 сентября 2024 года по 31 октября 2024 года;

вторая — с 11 ноября 2024 года по 24 декабря 2024 года;

третья — с 8 января 2025 года по 22 марта 2025 года;

четвертая — с 31 марта 2025 года по 30 мая 2025 года, а для учеников 9 и 11 классов — с 31 марта 2025 года по 23 мая 2025 года.

Расписание каникул:

осенние — 10 дней с 1 по 10 ноября 2024 года включительно;

зимние — 14 дней с 25 декабря 2024 года по 7 января 2025 года включительно;

весенние — 8 дней с 23 по 30 марта 2025 года включительно;

летние — 92 дня с 1 июня по 31 августа 2025 года.

Для учеников 1−2 классов (3 классов — для учеников с особенностями психофизического развития с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования) в третьей четверти установлены дополнительные зимние каникулы с 17 февраля по 23 февраля 2025 года.

Прием документов в 10-й класс осуществляется в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Положением об учреждении общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19 сентября 2022 г. №322.

  В 2024/2025 учебном году в  школе будет открыт один десятый класс (15 учащихся)  с изучением всех учебных предметов на базовом уровне. Предусмотрено освоение профессиональной программы подготовки рабочих (служащих) по профессии "Животновод" на базе УО "Ильянский государственный аграрный колледж".

  В X класс принимаются (зачисляются) лица, получившие общее базовое образование на основании документов:

1.  заявление(от имени несовершеннолетнего лица заявление может быть подано его законным представителем);
2. свидетельство о рождении или документ, удостоверяющий личность абитуриента (предъявляется);
3. свидетельство об общем среднем образовании (оригинал);
4. медицинская справка о состоянии здоровья.

Приём документов осуществляется с 12 июня по 17 августа.

В соответствии с приказом Министерства образования Республики Беларусь от 6 октября 2023 г. № 456 «Об изучении качества дошкольного, общего среднего образования  2023/2024 учебном году», в соответствии с приказом главного управления по образованию Минского областного исполнительного комитета от 16 октября 2023 г. № 514  16.04.2024 пройдёт изучение деятельности качества общего среднего образования по учебному предмету «История Беларуси» в XI классе. 

Демоверсия республиканской контрольной работы по учебному предмету «История Беларуси» 

https://www.youtube.com/watch?v=6aVh1vJ6aYw&t=4s

Памятка для учащихся по подготовке к НИКО

В 2023 году в нашей стране планируется проведение нового мониторинга – национального исследования качества образования (далее –НИКО).

Что такое НИКО?
НИКО – это оценка функциональной грамотности обучающихся, определение того, насколько сегодняшние юноши и девушки готовы к взрослой жизни, решению реальных жизненных проблем с использованием тех знаний и умений, которые они получили в учреждениях образования.
НИКО не заменяет качественную систематическую оценку образовательных достижений, а проводится наряду с ней.
Что такое функциональная грамотность?
Функциональная грамотность – это выработанная в процессе учебной и внеучебной деятельности готовность находить оптимальные способы решения жизненных задач, проявлять творчество и быть успешным в различных сферах жизнедеятельности.
Какие области функциональной грамотности положены в основу контрольно-диагностических заданий НИКО-2023?
– читательская,
– математическая,
– естественнонаучная,
– финансовая.
Кто примет участие в НИКО?
Обучающиеся Х класса учреждений общего среднего образования, I курса учреждений образования, обеспечивающих освоение программ среднего специального и профессионально-технического образования.
Какова продолжительность выполнения работы?
Диагностическая работа, состоит из двух частей, каждая из которых длится 45 минут с 10-минутным перерывом.
В каждой части учащийся, в зависимости от варианта (I или II), выполняет работу по двум видам грамотности: читательская и математическая либо естественнонаучная и финансовая. Затем отвечает на вопросы анкеты.
Что позволит успешно справиться с работой?
– активное применение знаний, умений, навыков, приобретенных на учебных предметах, использование жизненного опыта; 

– готовность работать с непривычным форматом заданий, проходить тестирование на компьютере;
– отслеживание временных рамок выполнения работы;
– умение следовать заданному алгоритму;
– внимательное прочтение заданий;
– оформление ответов в соответствии с заданными требованиями;
– выбор собственного темпа и порядка выполнения заданий;
– желание проверить свои силы и возможности.
Рекомендации по подготовке к НИКО
1. Познакомьтесь с информацией о том, как будет проводиться исследование.

Это можно сделать, перейдя по ссылке: https://adu.by/images/2023/05/post-MO-RB-146-2023.pdf

2. Если у Вас остались вопросы, связанные с проведением НИКО, обратитесь за пояснениями к педагогам Вашего учреждения образования.

3. Познакомьтесь с тренировочными заданиями, предложенными на национальном образовательном портале, перейдя по ссылке:https://adu.by/ru/pedagogam/natsionalnoe-issledovanie-kachestva-obrazovaniya-niko.html.

4.Пройдите тренировочное тестирование. Обратите внимание на типы заданий, в которых допустили ошибки. В случае затруднений при выполнении заданий обратитесь к педагогам или родителям за помощью, советом.

5. Чтобы больше узнать о типах заданиях, используемых в исследовании, можно воспользоваться банком заданий, представленным в открытом доступе на сайте Института стратегии развития образования Российской Федерации по ссылке:http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/

Постарайтесь самостоятельно выполнить задания, а не просто их просмотреть.
6. Важно психологически подготовиться к исследованию. Соответствующие рекомендации с практическими советами по подготовке к НИКО представлены по ссылке: https://adu.by/ru/homeru/news/novostnaya-lenta/psikhologicheskaya-podgotovka-k-natsionalnomu-issledovaniyu-kachestva-obrazovaniya.html.

7. Отвечая на вопросы анкеты, помните, что не существует правильных и неправильных ответов (это не тестирование). Анкета проводится с целью узнать Ваше мнение по изучаемым вопросам.

  Что такое профильное обучение?

Профильное обучение позволяет наряду с получением учащимися общего среднего образования (базовый уровень) обеспечить изучение некоторых учебных предметов на повышенном уровне. Цель профильного обучения – создание условий для успешного профессионального самоопределения и полноценной социализации учащихся с учетом их способностей, склонностей и интересов.

Что такое базовый уровень изучения учебного предмета?

Базовый уровень изучения учебного предмета – это тот обязательный минимум содержания образования по учебному предмету, который обеспечивает развитие личности учащегося, общей культуры, мировоззрения, готовности и способности к саморазвитию, личностному и профессиональному самоопределению.

Что такое повышенный уровень изучения учебного предмета?

Повышенный уровень изучения учебного предмета ориентирован на приобретение учащимися систематических знаний и способов действий, необходимых для продолжения избранного направления образования, личностного саморазвития и профессионального самоопределения.

Что такое допрофильная подготовка?

Допрофильная подготовка осуществляется в V – IX классах. Это система мер позволяющих учащемуся определиться с выбором будущей профессиональной деятельности и направления профильного обучения.

В каких классах будет введено профильное обучение?

Профильное обучение осуществляется только в X-XI классах.

Чем отличается учебный процесс в профильных и обычных классах?

Профильное обучение сочетает в себе изучение учебных предметов на повышенном уровне и проведение профессионально ориентированных факультативных занятий. Изучение учебных предметов на повышенном уровне организуется в режиме пятидневной учебной недели, а изучение профессионально ориентированных и иных факультативных занятий – в основном в шестой школьный день.

Необходимо ли законным представителям оформлять заявления с просьбой о зачислении ребенка в профильный класс?

Наличие заявления законных представителей учащихся (родителей) с просьбой о зачислении в профильный класс обязательно.

Что будет с учащимися X, XI классов, не попавшими либо не изъявившими желание обучаться в профильных классах?

Таким учащимся будет предоставлена возможность изучать все учебные предметы на базовом уровне.

Все ли дети смогут обучаться в профильных классах?

Зачисление учащихся в профильные классы осуществляется на конкурсной основе: средний балл свидетельства об общем базовом образовании должен быть не ниже 6, а оценки по профильным учебным предметам не ниже 7 баллов.

Для классов аграрной направленности по профильным учебным предметам (химия, биология) средний балл должен быть не ниже 6, а средний балл свидетельства об общем базовом образовании должен быть не ниже 5 баллов.

Без учета среднего балла свидетельства об общем базовом образовании и отметок по профильным предметам зачисляются победители третьего и заключительного этапов республиканской олимпиады по соответствующим (профильным) учебным предметам.

Что такое профильные классы профессиональной направленности?

С целью развития у учащихся необходимых качеств личности и ценностных ориентаций, знаний, умений, навыков, опыта деятельности, связанных с будущей профессиональной деятельностью в учреждениях образования могут функционировать классы профессиональной направленности для ориентации на получение педагогических, военных и иных специальностей (педагогические классы, военно-патриотические классы, классы аграрной направленности и иные).

https://edu.gov.by/tsentralizovannyy-ekzamen-2024/

Общая информация

В 2024 году учащиеся XI классов будут сдавать два централизованных экзамена (далее – ЦЭ): русский язык или белорусский язык (по выбору учащегося), предмет по выбору из числа предметов по которым проводится централизованное тестирование (математика, физика, химия, биология, история Беларуси, Всемирная история, обществоведение, география, английский язык, французский язык, немецкий язык, испанский язык, китайский язык).При выборе учебного предмета для сдачи ЦЭ не надо принимать во внимание, является ли предмет первым или вторым предметом профильного испытания при поступлении в учреждения высшего образования. Все это направлено на создание максимально удобных условий для будущих абитуриентов.

Иных экзаменов для получения аттестата об общем среднем образовании не предусмотрено.

Постановлением Министерства образования от 11.07.2022 №184 утверждены Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, Инструкция по организации и проведению централизованного экзамена (с изменениями и дополнениями от 15.11.2024 №348).

Аргументы для принятия новой модели итоговой аттестации следующие:

уменьшение нагрузки на учащихся (было 4 экзамена, стало 2);

совмещение выпускной и вступительной кампании (результаты выпускных экзаменов засчитываются при поступлении в вуз);

унификация форм проведения выпускных и вступительных экзаменов (не требуется дополнительной подготовки);

мотивированный выбор будущей профессии (на этапе выбора предмета для сдачи ЦЭ необходимо определиться с дальнейшим профилем обучения);

учитель готовит одновременно к выпускным и вступительным экзаменам (не требуются дополнительные занятия с репетитором);

повышение ответственности учителя за результаты своей работы и, как следствие, повышение качества знаний выпускников.

Определены даты проведения ЦЭ в 2024 году:27 мая 2024 г. – предмет по выбору, 30 мая - «Русский язык», «Белорусский язык»; 

Для тех, кто не смог принять участие в ЦЭ по уважительной причине в установленные даты, предусмотрены резервные дни и иные сроки.  Иные сроки определены:  во время резервных дней для централизованного тестирования (далее – ЦТ); а также 21 августа 2024 г. – «Русский язык», «Белорусский язык» и 19 августа 2024 года – предмет по выбору.

В качестве учреждения, ответственного за технологическое сопровождение ЦЭ, определеноучреждение образования «Республиканский институт контроля знаний» (далее – РИКЗ), который занимается проведением ЦТ.

Регистрация учащихся XI классов для участия в ЦЭ, выдача пропусков для входа в пункт ЦЭ, выдача сертификатов осуществляются в учреждении общего среднего образования (далее – УОСО). Таким образом, одиннадцатиклассники прибудут в пункт ЦЭ только два раза для сдачи самого экзамена.

Подготовку и проведение ЦЭможноусловно  разделить на три этапа.

1 этап. Подготовительный (декабрь 2023 г.- май 2024 г.)

1. До 1 февраля 2024 г. Министерством образования по предложениям главных управлений образования (по образованию) облисполкомов, комитета по образованию Мингорисполкома будут утвержденыперечни пунктов проведения ЦЭ и закрепление за каждым пунктом УОСО.

Пункты проведения ЦЭ формируются в каждом районе. В качестве пунктов ЦЭ определяются учреждения высшего и среднего специального образования. Вслучае отсутствия в районе учреждения высшего или среднего специального образования, пунктом ЦЭ может быть УОСО.

В целях предупреждения вопросов, касающихся «человеческого фактора», «неравных условий», при сдаче ЦЭ в УОСОдля работы в аудиториях будут привлекаться педагогические работники из других учреждений образования, а также из других районов.

2. До 1 февраля 2024 г. в УОСО должны быть утверждены комиссии по регистрации и обеспечению участия в ЦЭ. Работа по определению учащимися предметов для сдачи ЦЭ должна быть завершена в УОСО до 1 марта 2024 г.

Заявления на участие в ЦЭ подаются учащимися на бумажном носителе руководителю УОСО по установленнойформе при предъявлении документа (копии документа), удостоверяющего личность, или одним из законных представителей при предъявлении документов, удостоверяющих его личность и подтверждающих статус законного представителя.

Зарегистрирует учащихся на централизованный экзамен в системе регистрации комиссия УОСО в период с 20 марта по 5 апреля 2024 года.

Изменение сведений относительно выбранных учебных предметов, языка предоставления экзаменационных материалов (русский или белорусский) возможно только до истечения сроков регистрации, т.е. до 5 апреля 2024 г.

Отдельного внимание заслуживает вопрос итоговой аттестации слабослышащих, слабовидящих и учащихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата. Для них предусмотрено право выбора: или сдавать ЦЭ и соответственно ЦТ, или сдавать выпускной экзамен в УОСО и внутренний экзамен в учреждении высшего образования. При этом, данная категория учащихся совместно с законными представителями должны оценить свои возможности по заполнению бланка ответов. Иные бланки ответов не предусмотрены.

3. От сдачи ЦЭ могут быть освобождены только победители третьего (областного, Минского городского) и заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам (далее – республиканская олимпиада).

Победители третьего этапа республиканской олимпиады (диплом I,II,IIIстепени) освобождаются от одного ЦЭ – по учебному предмету, по которому учащийся стал победителем. В аттестат об общем среднем образовании по данномуучебному предмету выставляется 10 баллов.

Победители заключительного этапа республиканской олимпиады (диплом I,II,IIIстепени) освобождаются от всех ЦЭ. В аттестат об общем среднем образовании по учебным предметам, по которым учащийся стал победителем, выставляется 10 баллов, по остальным предметам – годовая отметка.

Учитывая, что учащиеся XI класса должны определиться с предметами для ЦЭ в феврале месяце, а заключительный этап республиканской олимпиады проходит в конце марта, то для освобождения от ЦЭ победителям олимпиады необходимо будет написать заявлениена имя руководителя УОСО.

Сохранены льготы для победителей третьего и заключительного этапа республиканской олимпиады при поступлении в учреждения высшего образования. Как и ранее победители заключительного этапа республиканской олимпиады зачисляются без вступительных экзаменов в учреждения высшего образования на специальности, по которым этот предмет является одним из профильных при поступлении (победитель по физике не может поступить без экзаменов в лингвистический университет).

Победителитретьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады, как и ранее, имеют право поступить без экзаменов в любое учреждение высшего образования на педагогические и наиболее востребованные экономикой специальности, а также со следующего года в региональные вузы на специальности, по которым этот предмет является одним из профильных при поступлении.

Кроме того, диплом I степени третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады дает право на выставление 100-баллов по соответствующему профильному предмету.

Если учащиеся решили воспользоваться указанными льготами, то в приемную комиссию вуза они предоставляют диплом победителя олимпиады (сертификат ЦЭ или ЦТ ими не выдаются).

Если победители третьего и заключительного этапа республиканской олимпиады приняли решение поступать в учреждение высшего образованию по профилю, не связанному с победой на олимпиаде (победитель по физике поступает в медицинский университет), то они могут выбрать одну из двух траекторий:

быть освобождены от ЦЭ на основании заявления на имя руководителя УОСО и принимать участие в ЦТ, сдав три экзамена;

отказаться от освобождения от ЦЭ (заявление на имя руководителя не подается) и получить необходимые для поступления в учреждение высшего образования 2 сертификата на ЦЭ и один на ЦТ.

4. К ЦЭ допускаются учащиеся, которые имеют положительные годовые отметки по учебным предметам, по которым проводится ЦЭ.

Учащиеся, которые не допущены к ЦЭ, получают справку об обучении.

2 этап. Основной (май 2024 г.)

1. Органы управления образованием совместно с УОСО несут ответственность за доставку и сопровождение учащихся к пункту ЦЭ и обратно.

Доставка к пунктам ЦЭ и обратно к УОСО будет организована от учреждения образования в сопровождении педагогического работника. И это не зависит от того, требуется ли подвоз из сельского пункта в райцентр, или речь идет о передвижении в самом районном центре, областном городе или в г.Минске.

Прибытие в пункт проведения ЦЭ не позднее чем за 60 минут до начала экзамена. Время начала ЦЭ в 11.00.

Накануне проведения ЦЭ случайным образом учащиеся распределяются по аудиториям.

2. В день проведения ЦЭ в пункте обеспечивается пропускной режим. Участники ЦЭ пропускаются в пункт только по спискам, на основании документа, удостоверяющего личность, и пропуска. В случае отсутствия пропуска у участника ЦЭ разрешается его допуск в пункт при условии нахождения в списках зарегистрированных на ЦЭ. Данному учащемуся пропуск оформляется непосредственно в пункте проведения ЦЭ. Учащиеся, ранее не зарегистрированные или не имеющие при себе документа, удостоверяющего личность, к прохождению ЦЭ не допускаются.

Лицам, не участвующим в ЦЭ, вход в пункт его проведения не разрешается.

В пункте проведения ЦЭ в дни его проведения организуется работа поста медицинской помощи.

3. В аудиториях находятся три педагогических работника, один из которых – учитель учебного предмета, по которому проводится ЦЭ. Распределение педагогических работников по аудиториям осуществляется случайным образов утром вдень проведения ЦЭ.
4. Доставка экзаменационных материалов из РИКЗ осуществляется фельдъегерской службой. Вскрытие и упаковка экзаменационных материалов проводится непосредственно в аудиториях.

Началом отсчета времени, отведенного на выполнение экзаменационной работы, является время получения последнего экземпляра варианта экзаменационной работы.В продолжительность выполнения экзаменационной работы не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников ЦЭ, заполнение ими регистрационных полей, иное).

Внесены измененияв тестовые задания для ЦЭ. Уменьшено количество заданий по большинству учебных предметов. В тестах не используются задания повышенного пятого уровня сложности. Используются задания только 4-х уровней сложности с увеличением до 75% количества заданий 1-3 уровней сложности. Увеличена часть «В» до 20-22 заданий, а также произведено уменьшение части «А». Тест сформирован на основе заданий базового уровня освоения учебных программ по учебным предметам.

Ознакомиться с новой структурой, формой и уровнем сложности экзаменационных материалов можно при прохождении репетиционного тестирования, которое проводится в три этапа с октября  по апрель. Подробная информация по всем вопросам размещена на сайте РИКЗ.

5.Участникам ЦЭ во время его проведения не разрешается:

проносить, а также использовать в аудиториях, где проводится ЦЭ, любые предметы, кроме документа, удостоверяющего личность, ручки (гелевой или капиллярной) с чернилами черного цвета, пропуска;

фальсифицировать данные в области регистрации бланка ответов;

меняться местами, экзаменационными материалами, использовать помощь других лиц для выполнения экзаменационной работы;

вносить информацию в бланк ответов после окончания времени, отведенного на выполнение экзаменационной работы;

иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику (за исключением калькулятора на ЦЭ по физике и химии, который не является средством хранения, приема и передачи информации), фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы на любом носителе, письменные заметки и иные устройства приема, хранения и передачи информации;

выносить из аудиторий и пункта проведения ЦЭ экзаменационные материалы, листы для рабочих записей, письменные заметки;

фотографировать экзаменационные материалы;

разговаривать между собой, обмениваться любыми материалами и предметами с другими участниками ЦЭ;

произвольно выходить из аудитории и перемещаться по пункту проведения ЦЭ без сопровождения педагогического работника вне аудитории.

Нарушение правил влечет за собой удаление из аудитории, бланк ответов не проверяется, участник может сдать экзамен только в августе. Следовательно – теряет право поступления в учреждение высшего образования.

6. Завершением основного этапа является отправка экзаменационных материалов на обработку в опломбированных вализах государственной фельдъегерской службой.

3 этап. Заключительный

На этом этапе РИКЗ осуществляет проверку выполненных работ, оформляет сертификаты и передает их в пункты проведения ЦЭ.

По итогам прохождения ЦЭ каждый учащийся XI класса, получивший тестовый балл выше 0 (нуля), получает сертификат, в котором отметки выставлены по 100-балльной шкале. Баллы, выставленные в сертификате, переводятся в 10-балльную шкалу, по шкалам, разработанным Министерством образования. В аттестат об общем среднем образовании выставляется итоговая отметка, которая является средним арифметическим годовой отметки и отметки по 10-балльной шкале.

Сертификат ЦЭ, как и сертификат ЦТ, действителен два года.

Завершается заключительный этап 15 июня 2024 г. выпускным вечером, на котором выпускники, сдававшие ЦЭ в основные даты и резервные дни в мае, в торжественной обстановке получают аттестаты об общем среднем образовании.

Выпускники, сдававшие ЦЭ в июле, получат аттестат об общем среднем образовании в индивидуальном порядке и смогут участвовать в конкурсе для зачисления в учреждения высшего образования.

Выпускники, сдававшие ЦЭ в августе, также получат аттестат об общем среднем образовании в индивидуальном порядке, но участвовать во вступительной кампании в учреждения высшего образования в 2024 году не смогут. Однако, они смогут продолжить обучение в учреждениях среднего специального образования.

Доводим до сведения учащихся, их законных представителей, что с 1 января 2021 года в Беларуси в  функционирует Единый информационно-образовательный ресурс для учреждений общего среднего образования. На нем размещены образовательные материалы для самостоятельного дистанционного обучения по всем учебным предметам. Ресурсом можно воспользоваться в любое время для изучения и отработки учебного материала по отдельным темам и разделам программы.

Ресурс доступен по адресу: Единый информационно-образовательный ресурс

Работа навуковага таварыства вучняў «Эрудыт»  арганизавана для навучэнцаў 8-11 класаў. Старшыня каардынацыйнага савета навуковага таварыства вучняў З.А.Кіпель, настаўнік хіміі вышэйшай катэгорыі.

Спіс навуковага тавырыства вучняў «Эрудыт»

1. Кандрашова Таццяна Сяргееўна
2. Курэц Яўгеній Вітальевіч
3. Радаванавіч Станіслава Іванаўна
4. Дашкевіч Яўгеній Мікалаевіч
5. Ерашонак Максім Дзмітрыевіч
6. Кандрашоў Цімафей Сяргеевіч
7. Шалуха Ксенія Генадзьеўна
8. Вашынка Кацярына Уладзіміраўна
9. Вярбіцкі Іван Дзмітрыевіч
10. Грабянёк Яўгенія Аляксандраўна
11. Вараўка Ілья Фёдаравіч
12. Рудніцкі Вадзім Генадзьевіч
13. Яцэвіч Глеб Вітальевіч
14. Кулеш Эльвіра Іванаўна
15. Шмаргалаў Максім Дзмітрыевіч

Каардынацыйны савет НТВ “ЭРУДЫТ”

1. Міхалёнак А.М.
2. Кіпель З.А.
3. Шушкевіч А.А.
4. Міхалёнак П.У.
5. Шачыкава А.В.

Савет НТВ “ЭРУДЫТ”

1. Шалуха Ксенія
2. Ерашонак Максім
3. Вашынка Кацярына
4. Шмаргалаў Максім
5. Яцэвіч Глеб

График консультаций педагогов секций НОУ в 2023/2024 у.г.

Государственный школьный стандарт

ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящий Государственный школьный стандарт (далее – Стандарт) разработан на основании положений Конституции Республики Беларусь, Закона Республики Беларусь от 19 ноября 1993 г. № 2570-XII «О правах ребенка», Кодекса Республики Беларусь об образовании, иных актов законодательства.
2. Цель Стандарта – обеспечение эффективности образовательного процесса, безопасных условий пребывания учащихся в учреждении общего среднего образования, укрепления дисциплины и правопорядка, достижения отношений сотрудничества, взаимоподдержки между всеми участниками образовательного процесса в целях обеспечения доступности и качества общего среднего образования, успешной социализации учащихся в динамичных условиях цифрового общества, подготовки к осознанному выбору профессии и продолжению образования на протяжении жизни.
3. Настоящий Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях общего среднего образования (далее – учреждения образования).
4. В настоящем Стандарте применяются термины и их определения в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства.
5. Настоящий Стандарт регламентирует вопросы организации образовательного процесса и взаимодействия его участников посредством установления требований к ресурсным (кадровым и материально-техническим) и иным условиям реализации образовательных программ общего среднего образования, поведению и взаимодействию участников образовательного процесса в целях укрепления дисциплины и правопорядка в учреждениях образования, создания атмосферы взаимопонимания и сотрудничества участников образовательного процесса.

ГЛАВА 2

ПОЛНОМОЧИЯ, ОБЯЗАННОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НЕСОБЛЮДЕНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ОБ ОБРАЗОВАНИИ

6. Функционирование учреждения образования обеспечивается в соответствии с законодательством Республики Беларусь.
7. Учреждение образования в сфере общего среднего образования самостоятельно в осуществлении образовательной деятельности, подборе и расстановке кадров, разработке и принятии локальных правовых актов, иной деятельности в пределах, установленных актами законодательства и уставом учреждения образования.
8. Учреждение образования в зависимости от вида и в соответствии с актами законодательства вправе:

реализовывать образовательную программу дошкольного образования, образовательную программу среднего специального образования, обеспечивающую получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, образовательные программы специального образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих), программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении;

создавать условия для организации учебно-тренировочного процесса или организовывать учебно-тренировочный процесс в целях подготовки спортивного резерва и (или) спортсменов высокого класса;

передавать функции по обеспечению деятельности государственным учреждениям, созданным исполнительными комитетами областного и базового территориальных уровней, для обеспечения деятельности подчиненных им бюджетных организаций;

         осуществлять приносящую доходы деятельность;

участвовать в экспериментальной и инновационной деятельности, деятельности по научно-методическому обеспечению общего среднего образования;

осуществлять проверку подлинности документа об образовании (свидетельства об общем базовом образовании) путем направления запроса в Министерство образования о подтверждении факта его выдачи в случае возникновения сомнений в подлинности документа об образовании, выданного в Республике Беларусь, при приеме (зачислении) лица для получения образования;

входить в состав ассоциаций (союзов) и иных объединений некоммерческих организаций;

осуществлять международное сотрудничество в сфере образования.

9. Учреждения образования обязаны обеспечивать:

         качество образования;

         подбор, прием на работу и расстановку кадров, повышение их квалификации;

         соблюдение санитарно-эпидемиологических требований;

         создание безопасных условий при организации образовательного и воспитательного процессов;

разработку и принятие правил внутреннего распорядка для учащихся;

разработку правил внутреннего распорядка в общежитиях;

создание безопасных условий пребывания учащихся, законных представителей несовершеннолетних учащихся, педагогических и иных работников учреждения образования в здании и на территории учреждения образования (пропускной режим, перечень предметов и веществ, запрещенных к хранению и использованию учащимися, иные меры);

моральное и материальное стимулирование учащихся, педагогических и иных работников учреждения образования;

         меры социальной защиты учащихся;

         создание необходимых условий для организации питания и оказания медицинской помощи, проживания (при необходимости) учащихся;

         участие в формировании контрольных цифр приема;

         ознакомление лиц, законных представителей несовершеннолетних лиц при приеме (зачислении) в учреждение образования со свидетельством о государственной регистрации, специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, сертификатами о государственной аккредитации, уставом, правилами внутреннего распорядка для учащихся, правилами внутреннего распорядка в общежитиях, иными локальными правовыми актами учреждений образования, содержащими права и обязанности учащихся, а также с учебно-программной документацией;

получение законными представителями несовершеннолетних учащихся информации о ходе и содержании образовательного процесса, используемых методах обучения и воспитания, результатах учебной деятельности учащихся, а также информации обо всех видах обследований (медицинских, психологических, педагогических) учащихся;

         содействие уполномоченным государственным органам, иным организациям в проведении контроля за обеспечением качества образования.

10. Локальные правовые акты учреждения образования не должны противоречить ее уставу и актам законодательства.
11. Использование при реализации образовательных программ общего среднего образования методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся, не допускается (запрещается).
12. При реализации инновационного проекта должны быть обеспечены соблюдение прав и законных интересов участников образовательного процесса, предоставление и получение образования, уровень и качество которого не могут быть ниже требований, установленных образовательными стандартами общего среднего образования.
13. Учреждение образования несет ответственность в установленном законодательством порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к его полномочиям, за жизнь и здоровье учащихся, педагогических и иных работников учреждения образования во время образовательного и воспитательного процессов, реализацию не в полном объеме образовательных программ общего среднего образования в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников.
14. За нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод учащихся, законных представителей несовершеннолетних учащихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности учреждение образования и его должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об административных правонарушениях.

ГЛАВА 3

ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

15. В учреждении образования должны быть созданы условия для реализации образовательного процесса:

учебно-методическое обеспечение;

кадровое обеспечение;

материально-техническая база.

16. Кадровые условия реализации образовательных программ общего среднего образования в учреждениях образования предусматривают:

укомплектованность педагогическими, руководящими и иными работниками в соответствии со штатным расписанием;

должностные инструкции педагогических, руководящих и иных работников;

непрерывное профессиональное образование педагогических, руководящих и иных работников;

аттестацию.

17. Учреждения образования должны быть укомплектованы квалифицированными кадрами.
18. Должностная инструкция, квалификационные требования для каждой занимаемой должности должны соответствовать должностным обязанностям, установленными актами законодательства.
19. Непрерывное профессиональное образование педагогических работников обеспечивается посредством освоения ими содержания образовательной программы повышения квалификации руководящих работников и специалистов по мере необходимости, но не реже чем один раз в три года.
20. Квалификационные категории (учитель-методист, высшая, первая, вторая) присваиваются учителям по результатам аттестации, порядок проведения которой установлен актом законодательства в сфере образования.
21. В учреждениях образования при необходимости создаются условия для сетевой формы взаимодействия с организацией, предоставляющей ресурсы, необходимые для организации образовательного процесса в соответствии с учебно-программной документацией образовательных программ общего среднего образования в целях освоения их содержания учащимися.
22. Материально-технические условия реализации образовательных программ общего среднего образования должны обеспечивать:

возможность достижения учащимися, установленных образовательными стандартами общего среднего образования требований к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения содержания образовательных программ общего среднего образования;

создание условий для активизации самостоятельной учебной деятельности учащихся, удовлетворения их индивидуальных образовательных запросов, развития творческих способностей, включения в проектную, исследовательскую деятельность, иные виды социально значимой деятельности;

эффективное использование в образовательном процессе современных информационно коммуникационных технологий;

внедрение электронных сервисов, используемых:

педагогическими работниками при организации, осуществлении и анализе результатов образовательного процесса;

учащимися на учебных занятиях (занятиях), при выполнении домашних заданий, в проектной и исследовательской деятельности;

законными представителями несовершеннолетних учащихся как участниками образовательного процесса;

23. В учреждениях образования должны быть:

помещения, кабинеты, мастерские, площадки, снабженные мебелью, инвентарем, средствами обучения и воспитания, необходимыми для организации образовательного процесса.

помещения для занятий физической культурой и спортом;

помещение медицинского назначения;

иное имущество в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

24. Приобретение и поставка средств обучения и воспитания для оснащения учреждений образования, финансируемых за счет средств местных бюджетов, для обеспечения реализации образовательных программ общего среднего образования, может осуществляться за счет средств республиканского бюджета, иных источников, не запрещенных актами законодательства, в рамках государственной программы развития системы образования.
25. Размещение учреждений образования и их территория; планировочная структура зданий; санитарно-техническое благоустройство; освещение помещений, оборудование и содержание помещений; организация образовательного и воспитательного процессов; распорядок дня; медицинское обеспечение учащихся; организация питания учащихся, размещение и устройство объектов питания, оборудование, инвентарь и посуда, личная гигиена работников; транспортировка и хранение продовольственного сырья и пищевых продуктов в объектах питания; рационы питания учащихся; технология приготовления блюд в объектах питания учащихся должны соответствовать санитарно-эпидемиологическим требованиям.
26. В учреждениях образования должны соблюдаться требования актов законодательства к:

пожарной безопасности;

транспортному обеспечению учащихся;

организации безопасной эксплуатации улично-дорожной сети и технических средств, организации дорожного движения в местах расположения учреждений образования;

организации безопасной эксплуатации спортивных сооружений, спортивного инвентаря и оборудования;

установленным срокам и необходимым объемам текущего и капитального ремонта.

27. Запрещаются действия (бездействие), приводящие к необоснованному сокращению или ухудшению материально-технической базы учреждений образования.

ГЛАВА 4

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОПУСКНОГО РЕЖИМА В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ

28. Пропускной режим – порядок, обеспечиваемый совокупностью мероприятий и правил, исключающих возможность бесконтрольного входа (выхода) лиц, въезда (выезда) транспортных средств, вноса (выноса), ввоза (вывоза) имущества на территорию учреждения образования (с территории учреждения образования), устанавливаемый в целях защиты учреждения образования от противоправных посягательств.
29. Инструкция о пропускном режиме в учреждении образования утверждается его руководителем.
30. Пропускной режим в учреждения образования должен предусматривать:

установление работникам учреждения образования режима рабочего времени, определяемого правилами внутреннего трудового распорядка или графиком работ (сменности);

принятие правил внутреннего распорядка для обучающихся;

определение порядка доступа в здание учреждения образования работников, обучающихся и их законных представителей, должностных лиц обслуживающих организаций, иных посетителей;

определение перечня предметов и веществ, запрещенных к хранению и использованию обучающимися в период пребывания в учреждения образования;

установление порядка движения транспорта на территории учреждения образования;

определение и оборудование специальных мест для складирования материальных ценностей, а также хранения личных вещей работников, обучающихся;

ограждение, освещение и обозначение мест, опасных для здоровья и жизни людей.

31. Доступ работников, обучающихся и их законных представителей, иных посетителей в здание учреждения образования и обратно производится через пост дежурного (сторожа, вахтера).
32. Круглосуточный доступ в здание учреждения образования разрешается:

руководителю учреждения образования, его заместителю;

персоналу обслуживающих организаций при возникновении аварийных ситуаций, а также лицам, осуществляющим дежурство (сторожам, вахтерам).

33. Доступ в здание учреждения образования должностных лиц обслуживающих организаций, иных посетителей осуществляется при предъявлении документа, удостоверяющего личность, регистрации данных посетителя сторожем (вахтером) в журнале регистрации посетителей с указанием цели посещения.
34. Проезд служебного автотранспорта (вывоза твердых бытовых отходов, доставки продуктов, иное) осуществляется согласно графику. Служебный автотранспорт по доставке оборудования и материалов пропускается на территорию учреждения образования при предъявлении товарно-транспортной накладной и (или) путевого листа.
35. Личный автотранспорт на территорию учреждения образования не пропускается.
36. При стихийных бедствиях, пожарах и других чрезвычайных ситуациях, а также при внезапном возникновении состояний, требующих экстренного или неотложного медицинского вмешательства, специальный транспорт пропускается на территорию учреждения образования беспрепятственно.
37. При чрезвычайных ситуациях пропускной режим в здание учреждения образования ограничивается для всех лиц, кроме задействованных в ликвидации чрезвычайной ситуации.
38. После ликвидации чрезвычайной ситуации организация пропускного режима возобновляется.
39. Ответственность за организацию пропускного режима возлагается на руководителя учреждения образования или его заместителя.

ГЛАВА 5

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ

40. 40. Учащиеся имеют право на:

получение образования в соответствии с образовательными программами общего среднего образования;

создание специальных условий для получения образования с учетом особенностей их психофизического развития;

получение дополнительного образования детей и молодежи в соответствии с Кодексом и в порядке, определяемом Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 149;

уважение своего человеческого достоинства, защиту от применения физического и (или) психического насилия, жестокого, грубого или оскорбительного обращения, унижения;

охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;

пользование учебниками (учебными пособиями) в соответствии с законодательством;

бесплатное пользование библиотекой, учебной и спортивной базой учреждения образования;

участие в управлении учреждением образования в соответствии с Уставом учреждения образования (далее – Устав);

отдых на переменах, организацию досуговой деятельности во время каникул;

создание благоприятных условий для самообразования;

объективную оценку знаний;

сохранение места в учреждении образования в случае направления для обучения и лечения в санаторную школу-интернат;

обучение на уроках физической культуры и здоровья в соответствии с группой здоровья;

посещение стимулирующих и (или) поддерживающих занятий;

выбор факультативных занятий в пределах установленного учебным планом учреждения образования количества часов факультативных занятий и с учетом максимально допустимой нагрузки на одного учащегося, установленной специфическими санитарно-эпидемиологическими требованиями к содержанию и эксплуатации учреждений образования;

изучение отдельных учебных предметов на повышенном уровне в соответствии с учебным планом учреждения образования;

получение дополнительных образовательных услуг (в том числе платных) из числа услуг, оказываемых учреждением образования;

получение горячего питания в порядке, определенном законодательством;

участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, конференциях и других образовательных мероприятиях, спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, иных мероприятиях;

поощрение за успехи в учебной, спортивно-массовой, общественной, научной деятельности, а также в образовательных мероприятиях;

получение социально-педагогической поддержки и психологической помощи;

участие в детских, молодежных и иных общественных объединениях, деятельность которых не противоречит законодательству Республики Беларусь;

участие в органах ученического самоуправления в учреждении образования;

защиту от любых противоправных посягательств;

неприкосновенность личности.

41. 41. Учащиеся обязаны:

соблюдать Устав, выполнять решения Совета учреждения образования, иных органов самоуправления учреждения образования, Правила, требования администрации и педагогических работников;

уважать честь и достоинство всех участников образовательного процесса, работников учреждения образования;

находиться в учреждении образования в течение времени, предусмотренного расписанием занятий (учебных, факультативных, объединений по интересам, иных);

покидать территорию учреждения образования во время занятий только с разрешения классного руководителя (дежурного администратора);

добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания учебных программ по учебным предметам, программ воспитания, своевременно и качественно выполнять домашние задания, общественные поручения;

посещать классные и информационные часы;

участвовать в мероприятиях общественно полезного труда;

решать спорные и конфликтные вопросы на принципах взаимного уважения, с учетом мнения всех (других) участников спора, при необходимости обращаться за помощью к учителю, классному руководителю, специалистам социально-педагогической и психологической службы, администрации учреждения образования;

бережно относиться к имуществу учреждения образования, поддерживать чистоту и порядок в учреждении образования и на его территории; бережно относиться к энергоресурсам, беречь тепло, электричество, воду;

заботиться о своем здоровье, безопасности и жизни окружающих, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию, самосовершенствованию;

немедленно сообщать учителю (классному руководителю) или дежурному учителю (члену администрации) о получении микротравмы, травмы или ухудшении общего состояния своего здоровья на уроках, занятиях или при проведении мероприятий (внеклассных, внешкольных, спортивно-массовых, общественно полезного труда);

заблаговременно (накануне или за несколько дней) сообщать классному руководителю о планируемом посещении организации здравоохранения; в экстренных (незапланированных) случаях отсутствия на уроках незамедлительно сообщать классному руководителю о факте и причине своего отсутствия;

размещать устройство связи, интернет-связи перед началом учебных занятий в специально отведенных местах;

соблюдать деловой стиль одежды;

использовать одежду для занятий физической культурой согласно санитарным нормам, специальную одежду на уроках трудового обучения, мероприятиях общественно полезного труда;

иметь на уроках необходимые учебные принадлежности;

иметь аккуратно и разборчиво подписанные рабочие тетради и тетради для контрольных работ по предметам;

аккуратно и разборчиво записывать в дневник расписание уроков на неделю вперед, в конце каждого урока – домашнее задание;

еженедельно сдавать дневник на проверку классному руководителю;

предоставлять дневник по первому требованию педагогического работника учреждения образования;

соблюдать правила поведения в библиотеке и правила пользования библиотечным фондом.

42. 42. Учащимся в учреждении образования и на его территории категорически запрещается:

не выполнять требования педагогических работников;

курить, употреблять алкогольные (слабоалкогольные) напитки и пиво, токсические и наркотические вещества, использовать нецензурные выражения, опаздывать на учебные занятия без уважительных причин, наносить ущерб имуществу учреждения образования и других лиц;

приносить огнестрельное оружие любого вида, газовое оружие, боеприпасы любого вида или взрывчатые вещества (либо их имитаторы или муляжи), холодное оружие, колющие, рубящие, режущие предметы (либо их имитаторы или муляжи), химические, ядовитые, огнеопасные вещества, табачные изделия, электронные системы курения, жидкости для электронных систем курения, системы для потребления табака, спички, зажигалки, алкогольные, слабоалкогольные напитки или пиво, наркотические средства, психотропные вещества, их прекурсоры и аналоги, токсические или другие одурманивающие вещества и препараты, которые могут нанести вред имуществу и здоровью окружающих, а также принадлежности для азартных игр;

нарушать дисциплину в ходе образовательного процесса,  применять физическую силу и оскорбления в отношении других его участников;

пропускать занятия без уважительных причин и своевременного информирования классного руководителя либо дежурного администратора с последующим предъявлением соответствующего документа классному руководителю;

пользоваться устройствами мобильной связи, интернет-связи, музыкальными колонками, игровыми устройствами во время образовательного процесса без разрешения педагогов;

пропагандировать, хранить и распространять посредством мобильной, интернет-связи информацию, содержащую жестокость, насилие;

проводить съемки во время проведения учебных занятий, классных часов, внеклассных мероприятий без разрешения администрации, классного руководителя, учителя-предметника;

разговаривать во время учебных занятий, выкрикивать нецензурные слова и выражения, отвлекаться самому и отвлекать других учащихся, мешать проведению учебного занятия;

употреблять во время  учебных занятий пищу и напитки;

пересаживаться за другую парту без разрешения учителя;

в учебниках делать какие-либо записи, рисовать, вырывать из них страницы;

во время учебных занятий и перерывов между ними играть в азартные игры, проводить операции спекулятивного характера;

покидать учреждение образования до окончания учебных занятий без согласования с классным руководителем и (или) администрацией учреждения.

43. 43. Иные права и обязанности учащихся устанавливаются Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства, учредительными документами и иными локальными нормативными правовыми актами учреждения образования.

ГЛАВА 6

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

44. Порядок посещения учащимися учебных занятий.

Учебные занятия, классные и информационные часы проводятся по расписанию или в соответствии с графиком, утвержденным руководителем учреждения образования, и являются обязательными для посещения всеми учащимися.

При входе учителя в класс учащиеся встают в знак приветствия.

Выполнение требований учителя на уроке является для учащихся обязательным и безоговорочным.

В случае, если учащийся не выполняет требования учителя, нарушает дисциплину во время урока, учитель информирует об этом дежурного администратора и учащийся удаляется с урока в сопровождении дежурного администратора.

В случае, если требования учителя нарушают права учащегося, последний может проинформировать об этом дежурного администратора.

Дежурный администратор вызывает в учреждение образования законного представителя учащегося, а при необходимости – сотрудника территориального органа внутренних дел.

Дежурный администратор после изучения ситуации вправе разрешить учащемуся присутствовать на последующих уроках.

В случае, если законный представитель не прибывает в учреждение образования в краткие сроки, дежурный администратор вправе забрать учащегося с любого последующего урока для разбирательства по прибытии законного представителя в учреждение образования. 

В случае невыполнения домашнего задания по какой-либо причине, учащийся до начала урока обязан сообщить об этом учителю.

Не позднее чем за 5 минут до начала урока каждый учащийся:

занимает место в учебном кабинете (классе), определенное классным руководителем;

готовит необходимые для работы на уроке учебники и учебные принадлежности;

ставит на бесшумный режим устройство мобильной связи (интернет-связи), кладет его в предназначенное для этого приспособление (коробку), которое может находиться на отдельно стоящем столе или столе учителя.

Учащийся, опоздавший на урок, обязан объяснить учителю причину опоздания.

Во время урока учащиеся внимательно слушают объяснения учителя и ответы других учащихся, не допуская комментариев и реплик с места.

При ответе на вопрос учителя учащийся встает. С разрешения учителя возможен ответ сидя.

О своей готовности к ответу либо о возникшем в ходе объяснения учителем материала вопросе учащийся информирует, поднимая руку.

Дополнения и исправления ответов других учащихся возможны только с разрешения учителя.

Во время проведения контрольных и самостоятельных работ учащийся выполняет их самостоятельно. Помощь других учащихся не допускается. Разрешается пользоваться только теми материалами, которые перечислены учителем. В случае нарушения этих правил, учитель имеет право изъять у учащегося работу и оценить только ту часть работы, которая выполнена учащимся самостоятельно.

Во время урока учащийся должен следить за своей осанкой.

Звонок об окончании урока дается для информирования учителя и учащихся об окончании занятия. Учащиеся покидают класс только с разрешения учителя.

Для занятий на уроках физической культуры и здоровья учащиеся переодеваются в спортивную форму.

По окончании урока учащиеся наводят порядок на рабочем месте, забирают свои устройства мобильной связи (интернет-связи).

45. 45. В случае пропуска занятий по болезни, учащийся или законные представители информируют классного руководителя о причине отсутствия в устной форме.

В день выхода на занятия учащийся предъявляет пояснения об уважительности причины пропуска занятий.

Уважительной причиной считается:

болезнь учащегося, посещение врача (предоставляется соответствующая медицинская документация);

экстренные случаи в семье, требующие личного участия (подтверждаются заявлением законных представителей);

пропуск занятий по договоренности с администрацией (по письменному заявлению законных представителей);

участие в предметных олимпиадах, соревнованиях и других мероприятиях (определяется приказом учреждения образования).

46. 46. Дежурство учащихся.

В учреждении образования из числа учащихся VII-XI классов назначаются дежурные, которые помогают дежурному администратору, дежурному учителю поддерживать дисциплину во время перемен, чистоту и порядок в школе.

В каждом классе назначается в соответствии с графиком дежурный по классу, который во время перемены помогает учителю подготовить класс к уроку: раздает учебные пособия и тетради учащихся, помогает подготовить к уроку иные учебно-методические пособия.

Из числа учащихся VII-X классов назначаются дежурные по столовой, которые перед раздачей пищи моют руки с мылом, надевают головные уборы, фартуки.

47. Порядок нахождения учащихся на перемене.

Перемена предназначена:

для перехода в другой кабинет (при необходимости) в соответствии с расписанием учебных занятий;

отдыха и физической разминки;

приема пищи;

проветривания класса, для чего учащимся необходимо выйти из класса;

подготовки к уроку, иное;

При движении по коридорам, лестницам, проходам учащимся необходимо придерживаться правой стороны.

Во время перерывов учащимся запрещается:

шуметь, мешать отдыхать другим, бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр;

толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу для решения любого рода конфликтных ситуаций;

кататься в учреждении образования и на его территории на велосипедах, самокатах и других средствах передвижения;

употреблять непристойные выражения и жесты в адрес других учащихся, других лиц, запугивать, заниматься вымогательством. Нарушение данного пункта влечет за собой применение мер, предусмотренных законодательством Республики Беларусь.

48. Порядок нахождения в местах массового пребывания.

48.1. Столовая.

В столовую учащиеся ходят организованно, в сопровождении учителя, который проводил урок.

Учащиеся соблюдают правила гигиены: входят в помещение столовой без верхней одежды, моют руки перед едой.

Учащиеся обслуживаются в буфете в порядке живой очереди, выполняют требования работников столовой, проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд.

Употреблять блюда, напитки, продукты питания, приобретенные в столовой, буфете и принесенные с собой, разрешается только в столовой. Во время приема пищи учащиеся должны соблюдать культуру питания.

Каждый учащийся убирает за собой столовые принадлежности и посуду в специально отведенные места.

48.2. Спортивный зал.

Занятия в спортивном зале организуются в соответствии с расписанием его работы.

Посещение занятий в спортивном зале допускается только в спортивной форме и сменной обуви.

Запрещается находиться в спортивном зале без учителя, воспитателя группы продленного дня, иного педагогического работника.

Занятия во внеурочное время в спортивном зале организуются по расписанию спортивных секций.

48.3. Санитарные комнаты.

При пользовании санитарными комнатами учащиеся должны соблюдать чистоту и порядок, правила личной гигиены;

Запрещается задерживаться в санитарной комнате без надобности, а также сорить, курить, принимать пищу, напитки, бросать в раковины и унитазы посторонние предметы.

48.4. Гардероб.

По окончании занятий (учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих, в объединениях по интересам), внеклассных мероприятий учащиеся под руководством учителя, проводившего занятия, идут в гардероб. Учащиеся в порядке очередности забирают свою одежду, соблюдая порядок и меры безопасности.

В случае обнаружения пропажи одежды или обуви, учащийся обязан сообщить о случившемся классному руководителю или дежурному администратору.

Учащиеся не оставляют в карманах верхней одежды ключи от дома, деньги, проездные документы, устройства связи (интернет связи) иные ценные вещи.

В случае обнаружения оставленных и (или) забытых кем-то в гардеробе вещей учащиеся передают их вахтеру или дежурному учителю.

49. Порядок посещения учащимися мероприятий во внеучебное время.

Учащимся запрещается опаздывать на мероприятия, проводимые во внеучебное время.

Присутствие на мероприятиях, проводимых во внеучебное время в учреждении образования, лиц, не обучающихся в этом учреждении образования, допустимо только с разрешения ответственного за проведение мероприятия (заместителя директора по воспитательной работе, дежурного администратора).

Учащиеся, присутствующие на мероприятиях, проводимых во внеучебное время в учреждении образования, и лица, не обучающиеся в этом учреждении образования, допущенные к участию в мероприятии, должны иметь опрятный внешний вид, соответствующий возрасту макияж.

Не разрешается присутствие в верхней одежде и головных уборах на мероприятиях, проводимых в актовом, спортивном залах, иных помещениях учреждения образования.  

Приход и уход с мероприятия осуществляется организованно, в порядке, установленном ответственным за проведение мероприятия.

Учащиеся обязаны соблюдать инструкции о мерах безопасности для учащихся, предусмотренные для конкретного мероприятия, и выполнять в полном объеме требования ответственного за проведение мероприятия.

К занятиям в спортивных секциях, участию в спортивных соревнованиях учащиеся допускаются с разрешения врача, к туристическим походам – с разрешения медицинского работника.

Общественно полезный труд учащихся во внеурочное время проводится не ранее чем через 30 мин после окончания уроков. Продолжительность общественно полезного труда и виды работ устанавливаются Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами.

50. Требования к внешнему виду учащегося.

Учащиеся обязаны придерживаться делового стиля одежды, предназначенного для посещения ими учебных занятий в учреждениях образования, с учетом общих (одинаковых) элементов одежды,  в том числе и наличие «эмблемы» на элементах одежды делового стиля.

Совет учреждения образования имеет право выбора единой модели, цвета и качества тканей, из которых изготовливается одежда делового стиля.

В зимнее время в комплект одежды могут входить трикотажный свитер или жилет.

При посещении учащимися учебных занятий не допускаются:

спортивная одежда и обувь, предназначенные для занятий физической культурой и спортом;

вещи, имеющие яркие, вызывающие рисунки;

грязная, мятая (неопрятная) и иная одежда, не предназначенная для посещения учреждения образования;

верхняя одежда и головные уборы;

обилие бижутерии, наличие пирсинга, яркого экстравагантного макияжа и цвета волос, праздничных причесок и аксессуаров, отражающих символику музыкальных групп и различных направлений молодежной субкультуры и спортивных клубов.

Спорные вопросы, связанные с внешним видом учащегося, решает администрация учреждения образования.

ГЛАВА 7

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ УСТРОЙСТВАМИ МОБИЛЬНОЙ СВЯЗИ (ИНТЕРНЕТ-СВЯЗИ)

51. В здании учреждения образования учащиеся обязаны ставить устройства мобильной связи (интернет-связи) в режим вибровызова или бесшумный режим.
52. Во время проведения учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих занятий, занятий в объединениях по интересам, внеклассных мероприятий устройства мобильной связи (интернет-связи) должны находиться в предназначенном приспособлении (коробке) в состоянии бесшумного режима.

Пользоваться устройством мобильной связи (интернет-связи) во время учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих занятий, занятий в объединениях по интересам, внеклассных мероприятий можно только с разрешения учителя.

53. Пользоваться устройством мобильной связи (интернет-связи) в учреждении образования на перерывах между занятиями (звонить, отправлять сообщения) учащимся разрешено исключительно для оперативной связи с родителями (законными представителями), братьями (сестрами), иными близкими родственниками только в случаях безотлагательной необходимости.
54. В случае однократного нарушения правил пользования устройствами мобильной связи (интернет-связи), учащийся должен написать объяснительную записку с указанием причины нарушения настоящих Правил. Классным руководителем (учителем) учащемуся делается запись в дневник.
55. При повторном факте нарушения правил пользования устройствами мобильной связи (интернет-связи) производится изъятие телефона у учащегося. В учреждение образования приглашаются родители (законные представители), и после беседы с директором (членом администрации) им возвращается устройство мобильной связи (интернет-связи). На учащегося налагается взыскание, определяемое директором учреждения образования.

ГЛАВА 8

ПООЩРЕНИЯ И ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧАЩИХСЯ

57. В качестве поощрения к учащимся могут применяться следующие меры:

объявление благодарности;

награждение грамотой;

награждение ценным подарком;

занесение на доску Почета учреждения образования;

написание листа благодарности законным представителям несовершеннолетнего учащегося;

иные меры.

58. Поощрение объявляется приказом руководителя учреждения образования. Выписка из приказа хранится в личном деле учащегося.
59. За совершение учащимся дисциплинарного проступка (в том числе неоднократное нарушение устава и правил для учащихся учреждения образования) устанавливается дисциплинарная ответственность, которая выражается в применении к нему следующих мер дисциплинарного взыскания:

замечание;

выговор;

отчисление.

60. 60. Досрочное прекращение образовательных отношений (отчисление) как мера дисциплинарного взыскания не применяется к учащемуся, не достигшему восемнадцати лет и не завершившему освоение содержания образовательной программы базового образования, образовательной программы среднего образования.
61. 61. Право выбора меры дисциплинарного взыскания принадлежит руководителю учреждения образования.

ГЛАВА 9

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ УЧАЩИХСЯ

62. В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Законом Республики Беларусь «О правах ребенка» и иными актами законодательства законные представители несовершеннолетних обучающихся имеют право на:

ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, учредительным документом, специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, сертификатами о государственной аккредитации, правилами внутреннего распорядка для учащихся, правилами внутреннего распорядка в общежитиях, иными локальными правовыми актами, содержащими права и обязанности учащихся, а также с учебно-программной документацией;

защиту прав и законных интересов учащихся, включая обращение в комиссию по разрешению конфликта интересов педагогического работника в случае возникновения разногласий между участниками образовательных отношений;

получение информации о ходе и содержании образовательного процесса, используемых методах обучения и воспитания, результатах учебной деятельности учающихся в порядке, определяемом руководителем учреждения образования с участием органа самоуправления, в который входят лица из числа законных представителей несовершеннолетних учащихся;

получение информации обо всех видах обследований (медицинских, психологических, педагогических) учащихся;

иные права, которые устанавливаются учредительными документами и иными локальными правовыми актами учреждений образования в соответствии с актами законодательства.

63. Законные представители несовершеннолетних учащихся обязаны:

создавать необходимые условия для полноценного развития, воспитания, укрепления здоровья учащихся, законными представителями которых они являются, и подготовки их к самостоятельной жизни в семье и обществе.

уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;

сопровождать учащихся, законными представителями которых они являются, не достигших возраста шестнадцати лет, в период с двадцати трех до шести часов вне жилища либо обеспечивать их сопровождение совершеннолетними лицами;

обеспечивать выполнение учащимися, законными представителями которых они являются, требований учредительных документов, правил внутреннего распорядка для учащихся, правил внутреннего распорядка в общежитиях.

иные обязанности, которые устанавливаются учредительными документами и иными локальными правовыми актами учреждений образования в соответствии с актами законодательства.

ГЛАВА 10

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

64. В своей деятельности педагогические работники руководствуются Этическими правилами педагогических работников учреждений образования Республики Беларусь.
65. Педагогические работники в соответствии с актами законодательства имеют право на:

защиту профессиональной чести и достоинства;

обеспечение условий для осуществления профессиональной деятельности;

творческую инициативу, свободу выбора педагогически обоснованных форм и методов обучения и воспитания, учебных изданий и средств обучения и воспитания;

доступ к учебно-программной, учебно-методической документации, информационно-аналитическим материалам;

участие в обновлении, разработке и определении структуры и содержания структурных элементов научно-методического обеспечения образования;

участие в научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной, международной деятельности учреждения образования;

участие в управлении учреждением образования;

повышение квалификации;

моральное и материальное поощрение за успехи в педагогической, научной, научно-технической, экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования;

объединение в профессиональные союзы, иные общественные объединения, деятельность которых не противоречит законодательству;

ежемесячную компенсацию расходов на приобретение учебной и методической литературы. Порядок, условия и размер ежемесячной компенсации расходов на приобретение учебной и методической литературы педагогическим работникам, перечень должностей педагогических работников, которым выплачивается ежемесячная компенсация расходов на приобретение учебной и методической литературы, определяются Министерством образования;

бесплатную перевозку к месту работы (до учреждений дошкольного, общего среднего, специального образования) и обратно школьными автобусами по маршруту их движения в случае отсутствия автомобильных перевозок пассажиров в регулярном сообщении транспортом общего пользования, обеспечивающих прибытие педагогического работника к началу его рабочего дня к месту работы и обратно, и при наличии свободных посадочных мест в школьном автобусе.

66. Иные права педагогических работников устанавливаются в соответствии с актами законодательства учредительными документами и иными локальными правовыми актами учреждений образования.
67. 67.Педагогические работники обязаны:

осуществлять свою деятельность на профессиональном уровне, обеспечивающем реализацию образовательных программ, программ воспитания;

соблюдать правовые, нравственные и этические нормы;

уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательного процесса;

повышать свой профессиональный уровень, проходить аттестацию;

пропагандировать здоровый образ жизни среди учащихся;

обеспечивать соблюдение специальных условий, необходимых для получения образования лицами с особенностями психофизического развития;

проходить предварительный (при поступлении на работу) и периодические (в течение трудовой деятельности) обязательные медицинские осмотры в порядке, устанавливаемом Министерством здравоохранения по согласованию с Министерством труда и социальной защиты.

68. Иные обязанности педагогических работников устанавливаются в соответствии с актами законодательства учредительными документами и иными локальными правовыми актами учреждений образования, трудовыми или гражданско-правовыми договорами.
69. Педагогические работники не вправе оказывать платные консультативные услуги по отдельным учебным предметам, модулям, темам, в том числе помощь в подготовке к вступительным испытаниям (репетиторство), учащимся, если это приводит к конфликту интересов педагогического работника.
70. Педагогическим работникам запрещается использовать образовательный и воспитательный процессы в политических целях или для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Республики Беларусь и актам законодательства.https://edu.gov.by/sistema-obrazovaniya/glavnoe-upravlenie-obshchego-srednego-doshkolnogo-i-spetsialnogo-obrazovaniya/srenee-obr/2022-2023-uchebnyy-god/

 Информация об использовании дневников учащихся в 2024/2025 учебном году размещена на сайте Министерства образования.

Правила безопасности при организации образовательного процесса по физической культуре (pdf)

  Аттестация в порядке экстерната регламентируется следующими нормативными документами:

• Кодексом Республики Беларусь об образовании (пункты 2,3 статьи 163);
• Инструкцией об аттестации в порядке экстерната (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25.07.2011 № 130);
• Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25.06.2011 № 38).

 Экстерн – учащийся, который полностью или частично освоил содержание образовательной программы базового образования или образовательной программы среднего образования самостоятельно либо в учреждении образования, не прошедшем государственную аккредитацию, и в целях подтверждения этого при наличии уважительных причин неосвоения указанных программ в учреждении образования допущен к аттестации в порядке экстерната.

Экстернат – процедура итоговой аттестации учащегося, которая выражается в выставлении экзаменационных отметок по учебным предметам типового учебного плана базовой школы при освоении содержания образовательной программы базового образования, типового учебного плана средней школы при освоении содержания образовательной программы среднего образования, по которым экстерн сдает экзамены, в том числе выпускные экзамены, и (или) в выставлении отметок из справки об обучении.

Решение о допуске лица к аттестации в порядке экстерната принимается отделом образования, спорта и туризма  по месту жительства, на основании поданного им заявления и предоставления им документа, удостоверяющего личность. От имени несовершеннолетнего заявление может быть подано его законным представителем.

Отдел образования, спорта и туризма  в срок до 1 мая определяет учебные предметы, по которым необходимо сдать экзамены, определяет учебные предметы, по которым отметка выставляется из справки об обучении, определяет учреждение образования, в котором будет проводиться аттестация в порядке экстерната, направляет  в учреждение образования решение о допуске к итоговой аттестации, информирует заявителя о допуске к аттестации в порядке экстерната либо отказе.

Срок предоставления документов для аттестации в порядке экстерната – до 25 апреля года аттестации в порядке экстерната. Документы, поданные после 25 апреля, принимаются для рассмотрения с разрешения Министерства образования Республики Беларусь.

Формой аттестации в порядке экстерната является  экзамен, в том числе выпускной экзамен. Учебные  предметы, по которым проводятся выпускные экзамены, формы и сроки их проведения соответствуют перечню учебных предметов и их формам, по которым проводятся выпускные экзамены, которые ежегодно устанавливает Министерство образования Республики Беларусь.

Аттестация в порядке экстерната состоит из выставления экзаменационных отметок по учебным предметам типового учебного плана базовой школы при усвоении содержания образовательной программы базового образования, типового учебного плана средней школы при усвоении содержания образовательной программы среднего образования, по которым экстерн сдает экзамены, в том числе выпускные экзамены, и (или) из выставления отметок из справки об обучении.

Отметка по учебным предметам выставляется из справки об обучении, если в справке об обучении выставлена положительная отметка.

Итоговая аттестация по учебным предметам «Физическая культура и здоровье», «Трудовое обучение», «Допризывная и медицинская подготовка» проводится по желанию экстерна. Если экстерн по данным учебным предметам не проходит аттестацию, то в документе об образовании делается запись: «не изучал».

Экстерну, успешно прошедшему аттестацию в порядке экстерната, выдается документ об образовании.

Для принятия решения о допуске к аттестации в порядке экстерната заявителю необходимо  до 25 апреля года аттестации   предоставить  следующие  документы:

•  заявление (оформляется на месте);

• оригинал документа об образовании (свидетельство о базовом образовании, справка об обучении);
• справка об обучении (для граждан, обучавшихся в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического или среднего специального образования);
• документ, удостоверяющий личность (свидетельство о рождении или паспорт).

РЕПЕТИЦИОННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

 Оплата за участие в репетиционном тестировании осуществляется гражданами исключительно путем перечисления денежных средств на расчетный счет учреждения образования «Республиканский институт контроля знаний» (далее – РИКЗ) посредством системы «Расчет» (ЕРИП) с указанием номера регистрации, сгенерированного системой регистрации участников репетиционного тестирования, размещенной на сайте РИКЗ (№ р/с BY22AKBB36329345100215500000 в ЦБУ № 510 ОАО «АСБ Беларусбанк», г. Минск, BIC SWIFT AKBBBY2Х).

         Стоимость репетиционного тестирования (репетиционное тестирование включает в себя регистрацию и прохождение репетиционного тестирования, обработку и представление результатов, предоставление решений заданий теста для выполнения работы над ошибками) для одного участника по одному учебному предмету составляет 9,90 (девять рублей 90 копеек) без НДС (п.п.1.27-1, п.1 ст. 118 Налогового кодекса (Особенная часть) Республики Беларусь).

Памятка участника РТ  размещена по ссылке https:/ https://rikc.by/pretrialtesting/484-pamyatka-uchastniku-rt.html

Для удобства регистрации абитуриентов для участия в репетиционном тестировании УО «Республиканский институт контроля знаний» ввёл в работу единую систему регистрации участников репетиционного тестирования.
Чтобы зарегистрироваться для участия в репетиционном тестировании участник должен:
• зайти в свой личный кабинет на сайте РИКЗ, используя вкладку «РТ, on-line регистрация», указав серию и номер документа, удостоверяющего личность, или свидетельства о рождении, и пароль.
Если тестируемый регистрируется для прохождения репетиционного тестирования впервые, он должен создать свой личный кабинет участника репетиционного тестирования на сайте РИКЗ, используя вкладку «РТ, on-line регистрация».
• в личном кабинете участника репетиционного тестирования сделать заявку на участие в сеансе (сеансах) репетиционного тестирования, выбрав пункт проведения тестирования, дату и время проведения тестирования, учебный предмет и язык представления теста.
• оплатить участие в репетиционном тестировании, используя номер лицевого счета, присвоенный участнику в момент создания личного кабинета на сайте РИКЗ.
Подробную информацию можно найти в разделе «РТ», «Памятка участнику РТ».
Оплата за прохождение репетиционного тестирования осуществляется только посредством системы «Расчет» единого расчетного пространства (ЕРИП) Национального банка Республики Беларусь с указанием лицевого счета, полученного при регистрации в личном кабинете участника.
Стоимость участия в репетиционном тестировании (в том числе за предоставление решений заданий теста для проведения работы над ошибками) составляет 7 белорусских рублей за один учебный предмет.
Совершить оплату можно любым из доступных Вам способов, в том числе с использованием банковских платежных карточек в платежно-справочных терминалах (инфокиосках), платежных терминалах и банкоматах, расчетно-кассовых центрах банков, с использованием Интернет-банкинга, мобильного банкинга, а также наличными денежными средствами в кассах любого банка.
Если Вы осуществляете платеж в кассе банка, пожалуйста, сообщите кассиру о необходимости проведения платежа через систему «Расчет» (ЕРИП).
Оплатить услугу необходимо в течение 24 часов с момента формирования заявки на участие в тестировании, но не позднее времени окончания регистрации (дату и время окончания регистрации устанавливает пункт проведения тестирования).

Для совершения платежа НЕОБХОДИМО
1) выбрать:
– пункт «Система “Расчет”» (ЕРИП);
– образование и развитие;
– РИКЗ;
– РТ, on-line регистрация;
2) ввести лицевой счет, полученный Вами в системе регистрации участников репетиционного тестирования;
3) удостовериться в том, что фамилия, имя и отчество абитуриента, переданные системой «Расчет» и отображаемые на экране терминала оплаты, компьютера или мобильного телефона (в зависимости от того, каким образом Вы совершаете платеж), соответствуют Вашей фамилии, имени и отчеству. В случае несоответствия (это возможно, если Вы ошиблись при вводе лицевого счета) отмените текущее действие и начните процесс оплаты сначала;
4) совершить платеж.
Процесс регистрации для участия в РТ считается завершенным только после совершения Вами оплаты.
По окончании регистрации необходимо распечатать из системы пропуск(-а) на каждый сеанс тестирования, на который Вы зарегистрировались. В случае отсутствия объективной возможности распечатать пропуск, запишите и возьмите с собой на тестирование номер регистрации, указанный на Вашем пропуске.
В день проведения тестирования необходимо явиться в пункт тестирования, имея при себе: документ, удостоверяющий личность (паспорт, вид на жительство, удостоверение беженца) или свидетельство о рождении, распечатанный пропуск, гелевую (капиллярную) ручку с чернилами черного цвета, калькулятор (при прохождении тестирования по физике и химии).
Информацию о результатах репетиционного тестирования участники смогут получить на сайте РИКЗ исключительно в личном кабинете участника тестирования. После завершения этапа репетиционного тестирования абитуриенты на сайте РИКЗ также в личном кабинете участника тестирования смогут получить решение заданий теста для проведения работы над ошибками.

Упраўленне па адукацыі, спорце і турызме

Вілейскага раённага выканаўчага камітэта

Дзяржаўная ўстанова адукацыі

«Ільянская сярэдняя школа імя А.А.Грымаця»

ЗАЦВЕРДЖАНА

загадам дырэктара дзяржаўнай

установы адукацыі «Ільянская

сярэдняя школа імя А.А. Грымаця»

ад 19.06.2019 № 238

Правілы ўнутранага распарадку для навучэнцаў

АГУЛЬНЫЯ ПАЛАЖЭННІ

1. У адпаведнасці з Канстытуцыяй Рэспублікі Беларусь кожны грамадзянін Рэспублікі Беларусь мае права на атрыманне адукацыі. Адукацыйны працэс у дзяржаўнай установе адукацыі «Ільянская сярэдняя школа імя А. А. Грымаця» (далей - Школа) будуецца на аснове прынцыпаў дзяржаўнай палітыкі ў сферы адукацыі, адукацыйных стандартаў агульнай сярэдняй адукацыі, дасягненняў у галіне навукі і тэхнікі, педагагічна абгрунтаваным выбары формаў, метадаў і сродкаў навучання і выхавання, культурных традыцый і каштоўнасцей беларускага народа, дасягненняў сусветнай культуры, сучасных адукацыйных і інфармацыйных тэхналогій.

2. Правілы ўнутранага распарадку для навучэнцаў школы (далей - Правілы) распрацаваны з мэтай удасканалення арганізацыі адукацыйнага працэсу, умацавання дысцыпліны навучэнцаў рацыянальнага выкарыстання імі навучальнага часу і павышэння якасці адукацыі.

3. Унутраны распарадак - гэта рэгламент (парадак) выканання навучэнцамі сваіх абавязкаў у рамках адукацыйнага працэсу пад кіраўніцтвам і кантролем адміністрацыі і педагагічнага калектыву школы, паводзін навучэнцаў на тэрыторыі і ў будынку школы, засваення навучэнцамі адукацыйных праграм, ўзаемадзеяння з іншымі ўдзельнікамі адукацыйнага працэсу, работнікамі школы. Унутраны распарадак для навучэнцаў у школе рэгулюецца сапраўднымі правіламі і іншымі лакальнымі нарматыўнымі прававымі актамі школы.

4. Правілы распрацаваны на аснове Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адукацыі (далей - Кодэкс), Палажэння аб установе агульнай сярэдняй адукацыі (далей - Палажэнне) і іншых нарматыўных прававых актаў Рэспублікі Беларусь, якія рэгулююць адносіны ў сферы агульнай сярэдняй адукацыі, а таксама Статута школы.

5. Дадзеныя правілы абавязковыя для выканання ўсімі навучэнцамі школы і іх законнымі прадстаўнікамі. Адміністрацыя, педагагічныя і іншыя работнікі школы могуць патрабаваць, а навучэнцы павінны выконваць абавязкі ў адпаведнасці з патрабаваннямі дадзеных правілаў.

6. Навучэнцамі школы з'яўляюцца асобы, якія засвойваюць у ёй змест адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі, адукацыйнай праграмы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі, адукацыйнай праграмы дадатковай адукацыі дзяцей. Навучэнцамі школы з'яўляюцца асобы, залічаныя ў яе ва ўстаноўленым парадку для навучання і выхавання.

7. Пытанні, звязаныя з прымяненнем правіл, вырашаюцца дырэктарам школы ў адпаведнасці з заканадаўствам Рэспублікі Беларусь і ў межах паўнамоцтваў, прадастаўленых яму Кодэксам (артыкул 26).

8. Змены і дапаўненні ў правілы могуць уносіцца дырэктарам школы па ўзгадненні з Саветам школы ў тым выпадку, калі яны не супярэчаць дзеючаму заканадаўству.

9. Правілы вывешваюцца ў школе ў месцы, даступным для азнаямлення навучэнцаў і іх законных прадстаўнікоў, а таксама могуць размяшчацца на афіцыйным інтэрнэт-сайце школы.

ПАРАДАК ПРЫЁМУ, ПЕРАВОДУ І АДЛІЧЭННЯ НАВУЧЭНЦАЎ

10. У школу за засваеннем адукацыйнай праграмы агульнай сярэдняй адукацыі можа звярнуцца кожны грамадзянін Рэспублікі Беларусь, замежныя грамадзяне і асобы без грамадзянства, якія маюць від на жыхарства ў Рэспубліцы Беларусь або пасведчанне бежанца. Прыём навучэнцаў у школу для атрымання агульнай сярэдняй адукацыі ажыццяўляецца ў адпаведнасці з патрабаваннямі да напаўняльнасці класаў, санітарных нормаў, правілаў і гігіенічных нарматываў. Прыём у школу ажыццяўляецца з шасці гадоў або больш позняга ўзросту на падставе заключэння медыка-псіхолага-педагагічнай камісіі і са згоды бацькоў.

11. Прыём непаўналетняга для атрымання агульнай сярэдняй адукацыі ажыццяўляецца на падставе заявы яго законнага прадстаўніка пры прадастаўленні ім пасведчання аб нараджэнні або дакумента, які сведчыць асобу (пашпарта грамадзяніна Рэспублікі Беларусь, віду на жыхарства ў Рэспубліцы Беларусь, пасведчання бежанца) і медыцынскай даведкі аб стане здароўя па форме, зацверджанай Міністэрствам аховы здароўя Рэспублікі Беларусь.

12. Для атрымання агульнай сярэдняй адукацыі асобы (законныя прадстаўнікі непаўналетніх) падаюць дакументы ў наступныя тэрміны: у перыяд з 2 чэрвеня па 28 жніўня года прыёму пры прыёме ў I-IX класы; у перыяд з 15 чэрвеня па 28 жніўня года прыёму пры прыёме ў X-XI класы.

13. У 1 клас школы прымаюцца ў першую чаргу дзеці, якія пражываюць на тэрыторыі мікрараёна, замацаванага за школай рашэннем Ільянскага і Хаценчыцкага сельскіх саветаў, якім на 1 верасня адпаведнага навучальнага года споўнілася шэсць і больш гадоў. Рашэнне аб залічэнні дзяцей у школу для навучання ў 1 класе афармляецца загадам дырэктара школы не пазней за 31 жніўня і даводзіцца да іх законных прадстаўнікоў.

14. Прыём у школу для асваення адукацыйнай праграмы агульнай сярэдняй адукацыі на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі ажыццяўляецца на падставе заявы на імя дырэктара школы і наступных дакументаў: пасведчання аб агульнай базавай адукацыі; даведкі аб паспяховасці, даведкі аб навучанні (акадэмічнай даведкі) - для асоб, адлічаных з устаноў, якія забяспечваюць атрыманне прафесійна-тэхнічнай або сярэдняй спецыяльнай адукацыі; даведкі аб стане здароўя дзіцяці, медыцынскай карты. Рашэнне аб залічэнні для навучання ў адпаведным класе на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі афармляецца загадам дырэктара школы не пазней за 31 жніўня, а асоб, адлічаных з устаноў, якія забяспечваюць атрыманне прафесійна-тэхнічнай або сярэдняй спецыяльнай адукацыі, у тэрмін не пазней за 3 дні з дня падачы заявы і даводзіцца да ведама іх законных прадстаўнікоў.

15. Прыём у школу ў парадку пераводу з іншых устаноў агульнай сярэдняй адукацыі для працягу навучання ў адпаведным класе на I, II, III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі ажыццяўляецца на падставе заявы асобы або яго законных прадстаўнікоў. Форма заявы вызначаецца школай. Для залічэння ў школу ў парадку пераводу разам з заявай на імя дырэктара школы прадастаўляюць наступныя дакументы: асабістая справа вучня; даведку аб стане здароўя дзіцяці, медыцынскую карту; пасведчанне аб агульнай базавай адукацыі (для асоб, якія працягваюць навучанне на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі). Рашэнне аб залічэнні навучэнца ў школу ў парадку пераводу для навучання ў адпаведным класе афармляецца загадам дырэктара школы ў тэрмін не пазней за 3 дні з дня падачы заявы і даводзіцца да ведама законных прадстаўнікоў навучэнца.

16. Дзеці, якія не пражываюць на тэрыторыі мікрараёна, замацаванага за школай, могуць быць прыняты пры наяўнасці ў ёй свабодных месцаў.

17. Школа не мае права перашкаджаць у пераводзе вучняў у іншыя ўстановы агульнай сярэдняй адукацыі.

18. Пераклад навучэнцаў у наступны клас ажыццяўляецца ў парадку, устаноўленым Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь.

19. Навучэнцы, якія паспяхова якія засвоілі змест адукацыйнай праграмы на I ступені працягваюць навучанне і выхаванне на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі.

20. Навучэнцы, якія прапусцілі больш за 45 навучальных дзён на працягу навучальнага года па хваробе або ў сувязі з пераездам на новае месца жыхарства, могуць быць пакінутыя на паўторны год навучання па заяве іх законных прадстаўнікоў і рашэнню педагагічнага савета Школы.

21. Навучэнцы адлічваюцца са Школы загадам дырэктара школы: у сувязі з атрыманнем адукацыі; датэрмінова ў адпаведнасці з патрабаваннямі пунктаў 3-6 артыкула 79 Кодэкса. Рашэнне аб адлічэнні вучняў у сувязі з атрыманнем адукацыі прымаецца педагагічным саветам школы. Рашэнне аб адлічэнні з III ступені агульнай сярэдняй адукацыі непаўналетняга вучня за працяглую адсутнасць без уважлівых прычын на навучальных занятках на працягу навучальнага года, сістэматычнае невыкананне або неналежнае выкананне абавязкаў, калі раней да яго ўжываліся меры дысцыплінарнага ўздзеяння, прымаецца дырэктарам школы пасля апавяшчэння камісіі па справах непаўналетніх Вілейскага райвыканкама. Рашэнне аб адлічэнні з III ступені агульнай сярэдняй адукацыі непаўналетняга навучэнца з ліку дзяцей-сірот і дзяцей, якія засталіся без апекі бацькоў, за працяглую адсутнасць без уважлівых прычын на навучальных занятках на працягу навучальнага года, сістэматычнае невыкананне або неналежнае выкананне абавязкаў, калі раней да яго ўжываліся меры дысцыплінарнага ўздзеяння, прымаецца дырэктарам школы па ўзгадненні з аддзелам адукацыі, спорту і турызму Вілейскага райвыканкама. Датэрміновае спыненне адукацыйных адносін па ініцыятыве школы з непаўналетнім навучэнцам, якія засвойваюць змест аднаго з відаў адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі і якія не засвоілі змест адукацыйнай праграмы агульнай базавай адукацыі, дапускаецца толькі са згоды камісіі па справах непаўналетніх Вілейскага раённага выканаўчага камітэта. Загад аб адлічэнні вучняў са Школы афармляецца з указаннем падставы, прадугледжанага артыкулам 79 Кодэкса, даводзіцца да ведама законных прадстаўнікоў вучняў (па неабходнасці - да аддзела адукацыі, спорту і турызму Вілейскага райвыканкама).

22. Залічэнне навучэнцаў у групы падоўжанага дня і іх адлічэнне з груп падоўжанага дня ажыццяўляецца загадам дырэктара школы на падставе заяў законных прадстаўнікоў навучэнцаў.

3. Залічэнне (адлічэнне) навучэнцаў на працягу навучальнага года на факультатыўныя заняткі, аб'яднанні па інтарэсах праходзіць на падставе заявы асобы (законнага прадстаўніка непаўналетняга). Адлічэнне навучэнца з факультатыўных заняткаў, аб'яднанняў па інтарэсах без заявы асобы (законнага прадстаўніка навучэнца) ажыццяўляецца ў сувязі з адлічэннем са школы, з пераходам у наступны клас для працягу навучання на I, II, III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі.

АРГАНІЗАЦЫЯ АДУКАЦЫЙНАГА ПРАЦЭСУ

24. Адукацыйны працэс пры рэалізацыі праграм агульнай сярэдняй адукацыі арганізуецца ў адпаведнасці з устаноўленымі Кодэксам асноўнымі патрабаваннямі да арганізацыі адукацыйнага працэсу пры рэалізацыі адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі. Арганізацыя адукацыйнага працэсу ажыццяўляецца ў адпаведнасці з вучэбнымі планамі і вучэбнымі праграмамі, якія распрацоўваюцца на аснове адукацыйных стандартаў агульнай сярэдняй адукацыі, і ўключае ў сябе тэарэтычнае і практычнае навучанне, выхаваўчую работу, самастойную работу навучэнцаў, атэстацыю навучэнцаў.

25. Адукацыйны працэс ажыццяўляецца ў класах, у тым ліку класах інтэграванага навучання і выхавання, групах (пры дзяленні класа на групы) або індывідуальна.

26. Навучэнцы школы атрымліваюць адукацыю ў дзённай форме.

27. Арганізацыя адукацыйнага працэсу ажыццяўляецца па чвэрцях. На працягу навучальнага года для вучняў устанаўліваюцца восеньскія, зімовыя, вясновыя, летнія канікулы ў адпаведнасці з Палажэннем, санітарнымі правіламі і нормамі. Для навучэнцаў 1-2 класаў ўстанаўліваюцца дадатковыя канікулы. Працягласць навучальнага года, пачатак і заканчэнне чвэрцяў, канікул вызначаюцца Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь ва ўстаноўленым парадку.

28. Адукацыйны працэс пры навучанні на I, II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі арганізуецца ў рэжыме шасцідзённага школьнага тыдня, які ўключае пяцідзённы вучэбны тыдзень і адзін дзень для правядзення з навучэнцамі адукацыйных, спартыўна-масавых, фізкультурна-аздараўленчых, выхаваўчых мерапрыемстваў, арганізацыі працоўнага навучання.

29. Асноўнай формай арганізацыі адукацыйнага працэсу пры рэалізацыі адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі з'яўляецца вучэбны занятак (ўрок). Навучальныя заняткі праводзяцца ў адну змену. Дадаткова праводзяцца факультатыўныя, стымулюючыя, падтрымліваючыя заняткі, кансультацыі, практыка, вучэбна-палявыя зборы, грамадска-карысная праца.

Асноўнай формай арганізацыі адукацыйнага працэсу з'яўляецца вучэбны занятак: урок, экскурсія, назіранне і іншы занятак.

30. Штодзённая колькасць вучэбных заняткаў у Школе і іх паслядоўнасць вызначаецца раскладам вучэбных заняткаў, які складаецца з улікам патрабаванняў санітарных нормаў, правілаў і гігіенічных нарматываў і зацвярджаецца дырэктарам Школы па ўзгадненні з прафсаюзным камітэтам школы.

31. Рэжым работы школы (расклад званкоў, расклад вучэбных заняткаў, расклад работы аб'яднанняў па інтарэсах і г. д.) зацвярджаецца дырэктарам школы штогод у адпаведнасці з магчымасцямі школы на падставе патрабаванняў рэгламентаваных нарматыўных дакументаў.

32. Усе навучальныя заняткі з'яўляюцца абавязковымі для наведвання навучэнцамі адпаведных класаў.

33. Навучэнцы абавязаны з'яўляцца на вучэбны занятак не пазней, чым за 5 хвілін да званка на першы ўрок і не пазней, чым са званком на іншыя ўрокі, з выкананым дамашнім заданнем, з неабходнымі падручнікамі (навучальнымі дапаможнікамі), сшыткамі і інш. матэрыяламі, неабходнымі для ўрока. Урок пачынаецца з другім званком.

34. Верхняе адзенне здаецца навучэнцамі ў гардэроб.

35. Навучэнцам забараняецца пакідаць навучальныя памяшканні без дазволу настаўніка да заканчэння навучальнага занятку. Падчас вучэбных заняткаў і на перапынках паміж імі забараняецца карыстацца мабільнымі тэлефонамі, плеерамі і іншымі прадметамі, якія не маюць адносін да адукацыйнага працэсу. Сродкі мабільнай сувязі вучняў павінны знаходзіцца ў сумках, партфелях у выключаным стане.

36. У выпадку адсутнасці настаўніка стараста класа абавязаны паставіць у вядомасць намесніка дырэктара школы.

37. Навучэнцам катэгарычна забараняецца без дазволу класнага кіраўніка (адміністрацыі школы) пакідаць будынак школы ў час урокаў, выходзіць з будынка школы без суправаджэння педагога або законнага прадстаўніка (або заявы законнага прадстаўніка).

38. Вызваленне навучэнцаў ад навучальных заняткаў дапускаецца па заяве яго законных прадстаўнікоў, на падставе прадстаўленых дакументаў, для ўдзелу ў мерапрыемствах у адпаведнасці з планам працы школы або вышэйстаячых органаў кіравання, па загаду дырэктара школы.

39. На працягу навучальных заняткаў навучэнцы абавязаны старанна авалодваць ведамі, уменнямі і навыкамі, выконваць парадак і дысцыпліну, правілы па бяспечным выкананні работ, правілы пажарнай бяспекі, выконваць ўказанні настаўніка па парадку ажыццяўлення вучэбнай дзейнасці. Навучэнцы павінны выконваць заданні, лабараторныя і практычныя работы на замацаваным за імі навучальным месцы, не загрувашчваць яго староннімі прадметамі. Пераход на іншае месца без дазволу настаўніка не дапускаецца. Прыступаць да выканання лабараторнай і практычнай работы навучэнцы могуць толькі з дазволу настаўніка. Перад выкананнем лабараторнай і практычнай работы навучэнец абавязаны вывучыць методыку і патрабаванні па яе бяспечнага выканання. Падчас урока забараняецца карыстацца мабільнымі тэлефонамі, плеерамі і іншымі прадметамі, якія не маюць адносін да адукацыйнага працэсу.

40. Усе віды работ выконваюцца вучнямі на вучэбных занятках у адпаведнасці з указаннямі настаўнікаў, патрабаваннямі інструкцый па ахове працы і тэхніцы бяспекі.

41. Навучэнцы павінны выконваць патрабаванні, устаноўленыя інструктыўна-метадычнымі дакументамі Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь, па вядзеннюі афармленню сшыткаў, дзённікаў, выканання вусных і пісьмовых класных і дамашніх работ. Сшыткі на факультатыўных занятках вядуцца навучэнцамі па ўказанні настаўніка.

42. Па ўказанні настаўніка навучэнец прад'яўляе для праверкі сшытак і дзённік для выстаўлення адзнак і ўнясення заўваг. Навучэнцы абавязаны штотыдзень знаёміць сваіх бацькоў з запісамі ў дзённіку.

43. Навучэнцы пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі праходзяць бягучую, прамежкавую і выніковую атэстацыю. Парадак правядзення бягучай і прамежкавай атэстацыі навучэнцаў вызначаецца Правіламі правядзення атэстацыі навучэнцаў пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі. Вынікі атэстацыі ацэньваюцца адзнакай у балах. Атэстацыя навучэнцаў I і II класаў, а таксама па асобных прадметах вучэбнага плана, у парадку, устаноўленым Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь, навучэнцаў I-XI класаў пры засваенні праграм факультатыўных заняткаў ажыццяўляецца на змястоўна-ацэначнай аснове, якая прадугледжвае слоўную ацэнку вучэбных дасягненняў вучняў без выстаўлення адзнак у балах. Выніковая атэстацыя праводзіцца па завяршэнні вучэбнага года, навучання і выхавання на II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі ў парадку, які вызначаецца Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь. У выпускных класах базавай і сярэдняй школы праводзяцца экзамены, пералік і формы якіх устанаўліваюцца Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь. Расклад экзаменаў зацвярджаецца дырэктарам школы. Навучэнцы абавязаны з'яўляцца на выпускны экзамен не пазней, чым за 20 хвілін да яго пачатку, падчас яго правядзення выконваць дысцыпліну і парадак, выконваць заданні і рыхтавацца да адказу самастойна, выкарыстоўваць толькі матэрыялы, дазволеныя Правіламі атэстацыі навучэнцаў.

44. Асноўнай формай арганізацыі адукацыйнага працэсу пры рэалізацыі адукацыйнай праграмы дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі з'яўляецца занятак (ўрок). Адукацыйны працэс пры гэтым ажыццяўляецца ў аб'яднаннях па інтарэсах, якімі з'яўляюцца заняткі ў аб'яднаннях па інтарэсах, да якіх адносяцца гурток, секцыя. Аб'яднанні па інтарэсах ствараюцца на аснове агульнага інтарэсу да канкрэтнага кірунку дзейнасці ў адпаведнасці з інтарэсамі навучэнцаў, пажаданнямі іх законных прадстаўнікоў, а таксама з улікам магчымасцей школы. Аб'яднанні па інтарэсах фарміруюцца на падставе заяў законных прадстаўнікоў навучэнцаў на імя дырэктара школы, з улікам здароўя дзяцей у адпаведнасці з патрабаваннямі Кодэкса (артыкул 234). Дзейнасць аб'яднанняў па інтарэсах ажыццяўляецца па раскладзе, які зацвярджаецца дырэктарам школы. Падчас заняткаў аб'яднанняў па інтарэсах навучэнцы абавязаны выконваць правілы аховы працы і тэхніку бяспекі, выконваць толькі тыя формы і віды дзейнасці, якія рэкамендаваны педагогам дадатковай адукацыі, выконваць парадак і дысцыпліну.

45. Пры правядзенні прамежкавай і выніковай атэстацыі вучняў I - XI класаў ажыццяўляецца ацэнка паводзін вучняў, якая выражаецца характарыстыкамі «прыкладныя», «здавальняючыя», «нездавальняючыя». Ацэнка ажыццяўляецца класным кіраўніком на падставе крытэрыяў, вызначаных Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь.

46. Выхаванне вучняў у школе ажыццяўляецца ў адпаведнасці з праграмамі і планамі выхаваўчай работы, зацверджанымі дырэктарам школы, у працэсе навучання, выхавання, рэалізацыі адукацыйнай праграмы дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі.

47. Падчас канікул, у шосты школьны дзень вучні наведваюць мерапрыемствы ў адпаведнасці з праграмай і планам работы школы.

48. Навучэнцы падчас знаходжання ў групе падоўжанага дня могуць наведваць факультатыўныя заняткі, займацца ў гуртках, секцыях, удзельнічаць у конкурсах, аглядах, алімпіядах і іншых мерапрыемствах у школе, у іншых установах агульнай сярэдняй адукацыі, ва ўстановах дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі з дазволу выхавальніка ГПД.

49. Забараняецца прыцягненне навучэнцаў школы да выканання работ, не прадугледжаных вучэбна-праграмнай дакументацыяй адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі, планам выхаваўчай працы школы або класа, праграмамі выхавання.

50. Медыцынская дапамога навучэнцам школы аказваецца установай аховы здароўя «Вілейскае ТМА». Час і парадак праходжання медыцынскіх аглядаў навучэнцаў устанаўліваецца дырэктарам школы па ўзгадненні з адміністрацыяй медыцынскай ўстановы.

51. У сярэдзіне кожнага навучальнага занятку (акрамя ўрокаў фізічнай культуры і здароўя, факультатыўных заняткаў харэаграфічнай накіраванасці) пад кіраўніцтвам настаўніка праводзяцца фізкультурныя паўзы, фізкультхвілінкі, комплексы практыкаванняў па прафілактыцы стомленасці  органаў зроку.

52. Рухальны рэжым вучняў забяспечваецца сістэмай наступных арганізаваных формаў фізічнага выхавання:

- урокі фізічнай культуры;

- арганізаваныя рухомыя перамены;

- фізкультурна-аздараўленчыя мерапрыемствы ў рэжыме вучэбнага дня;

- пазакласныя спартыўна-масавыя і фізкультурна-аздараўленчыя мерапрыемствы ў рэжыме школьнага тыдня згодна з планам выхаваўчай работы школы;

- самастойныя заняткі фізічнымі практыкаваннямі і рухомымі гульнямі ў сям'і, на прышкольных і дваровых пляцоўках, стадыёнах і ў парках.

53. Пры арганізацыі і правядзенні вучэбных заняткаў па прадмеце «Фізічная культура і здароўе» неабходна ўлічваць:

- навучэнцы, якія не прайшлі медыцынскі агляд, да заняткаў па фізічнай культуры не дапускаюцца;

- заняткі з вучнямі, аднесенымі па стане здароўя да падрыхтоўчай групы, праводзяцца разам з асноўнай групай паводле рэкамендацый урача;

- заняткі з вучнямі, аднесенымі па стане здароўя да спецыяльнай групы, праводзяцца асобна ад урокаў фізічнай культуры і здароўя і з'яўляюцца абавязковымі для наведвання навучэнцамі, залічанымі ў гэтыя групы;

54. Да заняткаў у спартыўных секцыях, ўдзелу ў спартыўных спаборніцтвах навучэнцы дапускаюцца з дазволу урача.

55. Навучэнцы абавязаны:

- прыбываць на рухомыя перамены пад кіраўніцтвам педагагічнага работніка, які праводзіў урок;

- займацца вольнымі практыкаваннямі або выконваць рухі пад музыку пад кіраўніцтвам педагога, які праводзіць рухомыя мерапрыемствы;

- пры наяўнасці прычын, якія перашкаджаюць выкананню рухомых практыкаванняў (стан здароўя і інш.), знаходзіцца ў месцы правядзення мерапрыемства (пры неабходнасці сядзець), паведаміўшы адказнага педагога;

- пакідаць месца правядзення рухомай перамены толькі па падвойнаму званку.

56. Працягласць грамадска карыснай працы і віды работ ўсталёўваюцца санітарнымі патрабаваннямі, правіламі і гігіенічнымі нарматывамі.

57. Навучэнцы на вучэбных занятках па прадмеце «Інфарматыка», а таксама на іншых занятках з выкарыстаннем камп’ютарнай тэхнікі, павінны выконваць працягласць бесперапыннай працы з электроннымі сродкамі інфармацыі для дзяцей у адпаведнасці з санітарнымі патрабаваннямі, правіламі і гігіенічнымі нарматывамі.

Недапушчальна выкарыстоўваць час заняткаў для правядзення камп'ютарных гульняў, якія не прадугледжаныя праграмай, а так жа гульняў з навязаным рытмам, якія маюць адмоўнае ўздзеянне на псіхалагічны стан, якія супярэчаць нормам маралі, духоўнасці, дзяржаўнасці і патрыятызму, а гэтак жа якія змяшчаюць:

- гвалт;

- разбурэнне;

- прыніжэнне;

- выкарыстанне віртуальнай зброі і іншых сродкаў паражэння людзей і жывёл;

- нецэнзурныя выразы і г. д.

АСНОЎНЫЯ ПРАВЫ НАВУЧЭНЦАЎ

58. Навучэнцы маюць права на:

- атрыманне адукацыі ў адпаведнасці з адукацыйнымі праграмамі;

- прававую і сацыяльную абарону ў адпаведнасці з заканадаўствам Рэспублікі Беларусь;

- павагу ўласнай годнасці;

- навучанне па індывідуальным вучэбным плане ў межах зместу адукацыйнай праграмы;

- дапамогу педагагічных работнікаў у авалоданні ведамі;

- стварэнне спецыяльных умоў для атрымання адукацыі з улікам асаблівасцейпсіхафізічнага развіцця;

- ахову жыцця і здароўя падчас адукацыйнага працэсу;

- ацэнку вынікаў вучэбнай і грамадскай дзейнасці;

- карыстанне падручнікамі і навучальнымі дапаможнікамі;

- канікулы; атрыманне платных паслуг у сферы адукацыі;

- бясплатнае карыстанне бібліятэкай, вучэбнай, вытворчай, навуковай і культурна-спартыўнай базай установы адукацыі;

- атрыманне сацыяльна-педагагічнай і псіхалагічнай дапамогі з боку спецыялістаў установы агульнай сярэдняй адукацыі;

- заахвочванне за поспехі ў вучэбнай спартыўна-масавай, грамадскай, навуковай, навукова-тэхнічнай, эксперыментальнай, інавацыйнай дзейнасці, а таксама ў адукацыйных мерапрыемствах;

- удзел у алімпіядах, конкурсах, турнірах, фестывалях, канферэнцыях і іншых адукацыйных мерапрыемствах, спартыўна-масавай, грамадскай, навуковай, навукова-тэхнічнай, эксперыментальнай, інавацыйнай дзейнасці;

- азнаямленне з пасведчаннем аб дзяржаўнай рэгістрацыі, устаноўчымі дакументамі, спецыяльным дазволам (ліцэнзіяй) на адукацыйную дзейнасць, сертыфікатамі аб дзяржаўнай акрэдытацыі, а таксама з вучэбна-праграмнай дакументацыяй;

- удзел у дзіцячых, маладзёжных і іншых грамадскіх аб'яднаннях, дзейнасць якіх не супярэчыць заканадаўству;

- удзел у кіраванні установай адукацыі: абіраць і быць абранымі ў органы вучнёўскага самакіравання і самакіравання ўстановы агульнай сярэдняй адукацыі.

АГУЛЬНЫЯ АБАВЯЗКІ НАВУЧЭНЦАЎ

59. Навучэнцы абавязаны:

- выконваць заканадаўства Рэспублікі Беларусь;

- добрасумленна і адказна ставіцца да засваення зместу адукацыйных праграм, праграм выхавання;

- выконваць ва ўстаноўленыя тэрміны ўсе віды заданняў, прадугледжаныя вучэбнымі планамі і праграмамі;

- запісваць дамашняе заданне ў дзённікі і падаваць настаўніку дзённік для выстаўлення адзнакі;

- не дапускаць пропускаў урокаў без уважлівай прычыны, факты адсутнасці пацвярджаць апраўдальнымі дакументамі (медыцынскай даведкай, заявай законных прадстаўнікоў на імя дырэктара і іншымі);

- наведваць пазакласныя выхаваўчыя, адукацыйныя, культурныя і спартыўна-масавыя мерапрыемствы;

- выконваць дысцыпліну падчас вучэбных заняткаў, пры наведванні пазакласных і пазашкольных мерапрыемстваў, на перапынках, годна сябе паводзіць, паважаць дарослых, аднагодкаў і іншых людзей;

- годна сябе паводзіць у школе і за яе межамі;

- падпарадкоўвацца ўказанням і загадам кіраўніка і яго намеснікаў, патрабаванням педагагічных і іншых работнікаў установы адукацыі, рашэнням органаў вучнёўскага самакіравання;

- выконваць патрабаванні ўстаноўчых дакументаў, правілаў унутранага распарадку для навучэнцаў, Статута дзяржаўнай установы адукацыі «Ільянская сярэдняя школа імя А. А. Грымаця», загадаў дырэктара школы, інструкцый, распараджэнняў і іншых;

- выконваць рацыянальны рэжым дня і харчавання, правілы асабістай і грамадскай гігіены, фізічнай культуры і здароўя, патрабаванні па забеспячэнні рухальнай актыўнасці, арганізацыі працоўнага месца вучня, прафілактыцы інфекцыйных хвароб, папярэджання фарміравання шкодных звычак, няшчасных выпадкаў і г. д.;

- клапаціцца пра сваё здароўе і здароўе іншых грамадзян, удзельнічаць у рухомых мерапрыемствах на перапынках, імкнуцца да маральнага, духоўнага і фізічнага развіцця і самаўдасканалення;

- не дапускаць ужывання тытунёвых, алкагольных, наркатычных і іншых рэчываў, якія наносяць шкоду здароўю;

- не дапускаць прычынення шкоды свайму здароўю і здароўю іншых асоб;

- берагчы прыроду і навакольны свет; паважаць гонар і годнасць усіх удзельнікаў адукацыйнага працэсу;

- клапаціцца аб сваіх блізкіх, паважаць правы і інтарэсы іншых грамадзян, клапаціцца аб рэпутацыі школы;

- з павагай ставіцца да нацыянальнай гісторыі, культуры свайго і іншых народаў;

- беражліва ставіцца да маёмасці школы;

- выконваць дзелавы стыль адзення;

- мець акуратную прычоску;

- адключаць мабільныя тэлефоны у час заняткаў.

- паведамляць педагогам і адміністрацыі аб любых супрацьпраўных дзеяннях.

60. Іншыя абавязкі навучэнцаў вызначаюцца нарматыўна-прававымі актамі Рэспублікі Беларусь, лакальнымі актамі школы.

61. Навучэнцам катэгарычна забараняецца:

- паліць, ужываць алкагольныя і слабаалкагольныя напоі, піва, наркатычныя, псіхатропныя, таксічныя і іншыя адурманьваючыя рэчывы;

- ўжываць у маўленні грубыя і нецэнзурныя выразы;

- наносіць шкоду маёмасці школы і іншых асоб;

- парушаць патрабаванні бяспекі, нормы аховы працы, пажарнай бяспекі, санітарныя нормы, правілы і гігіенічныя нарматывы.

62. У мэтах эканоміі і беражлівасці навучэнцы абавязаны:

- не уключаць электраасвятленне ў памяшканнях установы адукацыі альбо адключаць яго, калі ў гэтым няма неабходнасці;

- не пакідаць уключаным электраасвятленне ў памяшканнях, у якіх не ажыццяўляецца адукацыйны працэс; у мэтах эканоміі расходвання вады вучні абавязаны пастаянна закрываць за сабой водаправодныя краны, акуратна карыстацца зліўнымі бачкамі ў туалетах;

- у мэтах эканоміі расходавання цяпла навучэнцам забараняецца ў адсутнасць педагога адкрываць вокны ў памяшканнях;

- паведамляць адміністрацыі, работнікам школы аб любых няспраўнасцях  прыбораў і прыстасаванняў.

63. Забараняецца наносіць матэрыяльную шкоду школе (памяшканням, мэблі, абсталяванню, кніжнаму фонду, сталовым прыборам і г. д.).

ПАТРАБАВАННІ ДА ЗНЕШНЯГА ВЫГЛЯДУ НАВУЧЭНЦАЎ

64. Навучэнцы ў школе абавязаны выконваць наступныя патрабаванні да знешняга выгляду:

- штодзеннае форма адзення – дзелавы стыль;

- для ўрокаў фізкультуры – спартыўнае адзенне і абутак;

- для ўрокаў працоўнага навучання і мерапрыемстваў грамадска-карыснай працы – спецыяльнае адзенне (халаты, фартухі, хусткі, пальчаткі) або зменнае адзенне.

65. Верхняе  адзенне здаецца навучэнцам ў гардэроб. Знаходжанне ў верхняй вопратцы ў памяшканнях школы не дапускаецца. Навучэнец атрымлівае верхнюю вопратку па заканчэнні навучальных заняткаў пад кантролем настаўніка, які праводзіў урок, або мерапрыемства, выхавальніка ГПД.

Забараняецца пакідаць у гардэробе грошы, тэлефоны і іншыя каштоўныя рэчы, адказнасць за іх работнікі ўстановы не нясуць.

 ПАРАДАК ЗНАХОДЖАННЯ НАВУЧЭНЦАЎ НА ПЕРАПЫНКУ

66. Час перапынкаў паміж вучэбнымі заняткамі ўстанаўліваецца раскладам вучэбных заняткаў.

67. Перапынак прызначаны: - для забеспячэння рухальнай актыўнасці навучэнцаў (арганізацыі танцавальных флэшмобаў, арганізаванага  выканання вольных практыкаванняў і інш.), правядзення дынамічных заняткаў па захаванню і ўмацаванню здароўя навучэнцаў;

- для пераходу навучэнцаў у іншы кабінет у адпаведнасці з раскладам;

- адпачынку;

- прыёму ежы вучнямі;

- задавальнення гігіенічных і натуральных патрэб;

- падрыхтоўкі да заняткаў;

- праветрыванню памяшкання;

68. На перапынку навучэнцы абавязаны:

- пад кіраўніцтвам педагога, які праводзіў урок арганізавана прыбываць на месца правядзення рухомых мерапрыемстваў або ў сталовую;

- пад кіраўніцтвам адказнага педагога ўдзельнічаць у рухомых мерапрыемствах, якія праводзяцца ў першай палове перамены паміж заняткамі (пры немагчымасці выконваць дынамічныя практыкаванні па стане здароўя або іншых прычынах знаходзіцца на лаўцы ў поле зроку адказнага педагога);

- не пакідаць месца правядзення рухомай перамены раней падвойнага званка, які сведчыць аб заканчэнні рухомых мерапрыемстваў і пачатку другой паловы перамены;

- пасля заканчэння заняткаў у спартыўнай зале пад кіраўніцтвам педагога, які праводзіў занятак, вучні пераапранаюцца і знаходзяцца ў спартыўнай зале да заканчэння першай паловы перапынку або арганізавана, пад кіраўніцтвам педагога, які праводзіў занятак, прыбываюць на дынамічныя мерапрыемствы;

- прыбываць для падрыхтоўкі да заняткаў у спартыўнай зале не раней чым скончацца рухомыя мерапрыемствы (г. зн. пасля падвойнага званка);

- выконваць інструкцыі па правілах бяспечных паводзін; выконваць распараджэнні дзяжурных якія навучаюцца, педагога, які арганізуе дынамічныя мерапрыемствы, класнага кіраўніка дзяжурнага класа, адказнага адміністратара.

69. Падчас перапынкаў, пасля заканчэння дынамічных мерапрыемстваў наладжваецца дзяжурства вучняў па школе і кабінетах, якое ажыццяўляецца з захаваннем патрабаванняў санітарных нормаў, правілаў і гігіенічных нарматываў.

Педагогі не павінны перашкаджаць наведвання туалетаў, месцаў асабістай гігіены навучэнцамі ў час перапынку.

ПАРАДАК АРГАНІЗАЦЫІ ХАРЧАВАННЯ

70. У школе арганізаваны рэжым харчавання вучняў у парадку і на ўмовах, якія вызначаюцца Урадам Рэспублікі Беларусь

71. Падчас наведвання сталовай (буфета) навучэнцы абавязаны выконваць правілы асабістай гігіены, культуру харчавання, чысціню і парадак у памяшканні сталовай, прыбіраць за сабой посуд.

72. Харчаванне навучэнцаў 1-11 класаў, груп падоўжанага дня арганізуецца пад наглядам класных кіраўнікоў, выхавацеляў ГПД і адказнага адміністратара. Суправаджэнне дзяцей у сталовую ажыццяўляе педагог, які праводзіў ўрок ці мерапрыемства.

73. У сталовай наладжваецца дзяжурства навучэнцаў.

ПАРАДАК КАРЫСТАННЯ БІБЛІЯТЭКАЙ ДЛЯ НАВУЧЭНЦАЎ

74. Навучэнцы школы запісваюцца ў інтэграваную бібліятэку ў індывідуальным парадку ў адпаведнасці са спісамі класаў. Пры запісе ў бібліятэку навучэнец знаёміцца з правіламі карыстання бібліятэкай і пацвярджае абавязкі аб іх выкананні сваім подпісам у фармуляры чытача. Пры запісе ў бібліятэку навучэнец абавязаны паведаміць неабходныя звесткі для запаўнення прынятых бібліятэкай рэгістрацыйных дакументаў.

75. На дом кнігі выдаюцца навучэнцам у адпаведнасці з правіламі працы інтэграванай бібліятэкі.

76. Вучэбная літаратура выдаецца навучэнцам адказным работнікам установы па ўзгадненні з класнымі кіраўнікамі і настаўнікамі па прадметах на тэрмін навучання ў адпаведнасці з праграмай (з абавязковай перарэгістрацыяй у канцы навучальнага года).

77. Выдача вучэбнай літаратуры выконваецца работнікам адказным за працу з фондам вучэбнай літаратуры ўстановы згодна графіку ў другой палове перапынку, альбо па ўзгадненні з настаўнікам.

78. Пры выбыцці са школы навучэнец абавязаны вярнуць усе кнігі і матэрыялы з фонду, якія лічацца за ім, у бібліятэку.

79. Навучэнец абавязаны:

- вяртаць узятыя ім дакументы з фонду ва ўстаноўлены тэрмін;

беражліва ставіцца да бібліятэчнага фонду (не рабіць у кнігах паметак,  падкрэсліванняў,                                                                                                                                                                                                                                      не вырываць і не загінаць старонкі);

80. Навучэнец, які згубіў кнігі, матэрыялы, дакументы з фонду, абавязаны замяніць яго адпаведна такім жа (у тым ліку копіяй ў пераплёце) або прызнаным раўназначным.

81.За згубу выдання з фонду бібліятэкі або нанясенне яму незаменнай шкоды  навучэнцам адказнасць нясуць яго законныя прадстаўнікі.

82. Навучэнцы, якія парушылі правілы карыстання бібліятэкай, могуць быць пазбаўлены права карыстання на тэрмін, вызначаны бібліятэкай. За асаблівыя парушэнні, прадугледжаныя дзеючым заканадаўствам, навучэнцы (законныя прадстаўнікі навучэнцаў) нясуць іншую адказнасць.

ПАТРАБАВАННІ ДА ПАВОДЗІН У  ЧАС ЭКСКУРСІЙ, ПАХОДАЎ, ВЫХАДАЎ ЗА МЕЖЫ ШКОЛЫ

83. Навучэнец школы, які ўдзельнічае ў экскурсіі, у паходзе, выхадзе за межы школы абавязаны:

- прайсці навучанне па мерах бяспечных паводзін;

- выконваць дысцыпліну, правілы бяспекі, выконваць усе ўказанні кіраўніка і суправаджаючых педагагічных работнікаў, не дапускаць самавольных сыходаў без дазволу кіраўніка экскурсіі, паходу, выхаду за межы вызначанай тэрыторыі або маршруту;

- выконваць культуру і правілы паводзін у грамадскіх і іншых месцах;

- ўдзельнічаць у падрыхтоўцы і правядзенні экскурсіі, паходу, выхаду за межы школы;

- прайсці медыцынскі агляд (калі гэта неабходна) і даць неабходныя медыцынскія звесткі кіраўніку экскурсіі, паходу, выхаду за межы школы;

- своечасова паведамляць аб магчымых небяспеках, траўмах, хваробах, парушэннях дысцыпліны кіраўніку экскурсіі, паходу, выхаду за межы школы;

- паважаць мясцовыя традыцыі і звычаі, беражліва ставіцца да прыроды, помнікаў гісторыі і культуры, да асабістай і грамадскай маёмасці.

ЗААХВОЧВАННІ НАВУЧЭНЦАЎ

84. За поспехі ў навучанні, прыкладныя паводзіны, актыўны ўдзел у грамадскім жыцці класа і школы, высокія вынікі ў конкурсах, алімпіядах, спаборніцтвах і іншыя дасягненні прымяняюцца наступныя заахвочванні:

- аб'ява падзякі;

- узнагароджанне граматай;

- занясенне на Дошку гонару (у адпаведнасці з палажэннем аб дошцы гонару).

85. Заахвочванні аб'яўляюцца загадам дырэктара школы і даводзяцца да ведама вучняў і іх законных прадстаўнікоў, як правіла, ва ўрачыстай абстаноўцы.

86. Заахвочванне навучэнцаў школы вышэйстаячымі органамі кіравання адукацыі ажыццяўляецца на падставе прадстаўленняў дырэктара школы.

87. Выпускнікам II ступені агульнай сярэдняй адукацыі за выдатныя поспехі ў засваенні адукацыйнай праграмы і прыкладныя паводзіны, выдаецца пасведчанне аб агульнай базавай адукацыі з адзнакай ва ўстаноўленым заканадаўствам Рэспублікі Беларусь парадку. Выпускнікі III ступені агульнай сярэдняй адукацыі за выдатныя поспехі ў засваенні адукацыйнай праграмы і прыкладныя паводзіны за перыяд навучання на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі ўзнагароджваюцца залатымі, сярэбранымі медалямі з уручэннем атэстата аб агульнай сярэдняй адукацыі асобага ўзору, а за асаблівыя поспехі ў вывучэнні асобных прадметаў - пахвальнымі лістамі ва ўстаноўленым заканадаўствам Рэспублікі Беларусь парадку.

АДКАЗНАСЦЬ НАВУЧЭНЦАЎ

88. Падставай для прыцягнення навучэнца да дысцыплінарнай адказнасці з'яўляецца дысцыплінарная правіннасць:

- спазненне або няяўка без уважлівых прычын на навучальныя заняткі (заняткі);

- парушэнне дысцыпліны ў ходзе адукацыйнага працэсу;

- невыкананне без уважлівых прычын законнага патрабавання педагагічнага работніка;

- абраза удзельнікаў адукацыйнага працэсу;

- распаўсюджванне інфармацыі, якая наносіць шкоду здароўю навучэнцаў;

- псаванне будынкаў, збудаванняў, абсталявання або іншай маёмасці школы;

- невыкананне (парушэнне) патрабаванняў заканадаўства аб ахове здароўя, пажарнай бяспецы; распіццё алкагольных напояў, слабаалкагольных напояў, піва, ужыванне наркатычных сродкаў, псіхатропных, таксічных і іншых адурманьваючых рэчываў або з'яўленне ў стане алкагольнага, наркатычнага або таксічнага ап'янення; курэнне (ужыванне) тытунёвых вырабаў;

- іншыя супрацьпраўныя дзеянні (бяздзейнасць).

89. За здзяйсненне дысцыплінарнай правіннасці да навучэнцаў старэйшых за 14 гадоў (для асоб з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця - старэйшых за 17 гадоў) могуць быць ужытыя наступныя меры дысцыплінарнага спагнання:

- заўвага, вымова, адлічэнне са школы на III ступені навучання ў адпаведнасці з пунктам 2 артыкула 128 і пунктам 5 артыкула 132 Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адукацыі.

90. Да навучэнцаў, якім менш чым 14 гадоў могуць прымяняцца меры педагагічнага ўздзеяння:

- заслухоўванне вучня і яго законных прадстаўнікоў на пасяджэнні савета школы, педагагічнага савета, савета па прафілактыцы безнагляднасці і правапарушэнняў;

- аб'ява вуснай вымовы на дысцыплінарнай лінейцы, класным сходзе і інш.

91. Заўвага як мера дысцыплінарнага спагнання прымяняецца за асобныя парушэнні Статута школы і Правілаў.

92. За грубыя парушэнні (курэнне, грубасць у адносінах да іншых вучняў і работнікаў школы, нанясенне шкоды здароўю іншых асоб), а таксама за сістэматычнае невыкананне навучэнцам без уважлівых прычын абавязкаў, ускладзеных на яго статутам школы і правіламі, ім можа быць аб’яўлена вымова.

93. Аб'яўляецца вымова таксама пры паўторным парушэнні статута школы і Правілаў навучэнцам, якія раней атрымалі заўвагу.

94. Права выбару дысцыплінарнага спагнання належыць дырэктару школы.

95. Навучэнец у адпаведнасці з артыкулам 130 Кодэкса валодае прэзумпцыяй невінаватасці. Падставай для прыцягнення навучэнца да дысцыплінарнай адказнасці могуць служыць паведамленні мясцовых выканаўчых і распарадчых органаў, праваахоўных органаў, іншых дзяржаўных органаў і арганізацый, дакладныя запіскі педагагічных і іншых работнікаў школы, асоб, якія ажыццяўляюць ахову памяшканняў школы.

96. Да прымянення дысцыплінарнага спагнання дырэктар школы абавязаны паведаміць аднаго з законных прадстаўнікоў непаўналетняга навучэнца аб магчымасці прыцягнення іх дзіцяці да адказнасці. Да прымянення дысцыплінарнага спагнання навучэнец абавязаны на працягу пяці каляндарных дзён прадставіць тлумачэнне ў пісьмовай форме. Адмова навучэнца даць тлумачэнне не можа служыць перашкодай для прымянення дысцыплінарнага спагнання. Адмова навучэнца ад дачы тлумачэння афармляецца актам, які падпісваюць не менш двух педагагічных і іншых работнікаў школы.

97. Дысцыплінарнае спагнанне прымяняецца не пазней аднаго месяца з дня выяўлення дысцыплінарнай правіннасці (не лічачы часу хваробы навучэнца, або адсутнасці па іншай уважлівай прычыне).

98. За кожную правінасць можа быць ужыта толькі адно дысцыплінарнае спагнанне.

99. Пры накладанні дысцыплінарнага спагнання павінен ўлічвацца цяжар правіннасці, абставіны, пры якіх яна здзейснена, папярэднія паводзіны навучэнца.

100. Рашэнне аб прымяненні меры дысцыплінарнага спагнання прымаецца на падставе матэрыялаў, якія змяшчаюць фактычныя доказы здзяйснення навучэнцам дысцыплінарнай правіннасці. Пры гэтым дырэктар школы мае права, а па просьбе навучэнца (яго законных прадстаўнікоў) абавязаны асабіста заслухаць тлумачэнні навучэнца, яго заявы, скаргі.

101. Дысцыплінарнае спагнанне да непаўналетняга вучня ўжываецца не раней чым праз сем каляндарных дзён пасля накіравання апавяшчэння аднаму з яго законных прадстаўнікоў. Форма паведамлення і парадак яго напрамку ўстанаўліваецца дырэктарам школы.

102. Па заканчэнні шасці месяцаў з дня здзяйснення дысцыплінарнай правіннасці мера дысцыплінарнага ўздзеяння прымяняцца не можа.

103. Рашэнне аб прымяненні меры дысцыплінарнага спагнання да навучэнца афармляецца загадам дырэктара школы. У загадзе павінны быць адлюстраваны звесткі аб навучэнцу, які прыцягваўся да адказнасці, аб здзейсненай дысцыплінарнай правіннасці, меры дысцыплінарнага спагнання. Загад аб дысцыплінарным спагнанні аб'яўляецца навучэнцу пад подпіс на працягу трох каляндарных дзен без уліку часу хваробы навучэнца, або адсутнасці па іншай уважлівай прычыне ці, а таксама знаходжанні на вакацыях. Навучэнец, які не азнаёміўся з загадам аб дысцыплінарным спагнанні, лічыцца не маючым дысцыплінарнага спагнання. Адмова навучэнца ад азнаямлення з загадам афармляецца актам, які падпісваюць не менш за дзве асобы з ліку педагагічных і іншых работнікаў школы. Загад у неабходных выпадках даводзіцца да ведама калектыву навучэнцаў класа, школы.

104. На працягу пяці каляндарных дзён з дня прыцягнення непаўналетняга навучэнца да дысцыплінарнай адказнасці адзін з яго законных прадстаўнікоў павінен быць праінфармаваны аб гэтым у пісьмовай форме. Форма і парадак апавяшчэння ўсталёўваюцца дырэктарам школы.

105. Звесткі аб прыцягненні да дысцыплінарнай адказнасці заносяцца ў асабістую справу навучэнца.

106. Навучэнец (асоба, адлічаная са школы; законны прадстаўнік) можа абскардзіць рашэнне аб ужыванні да яго меры дысцыплінарнага спагнання ў аддзел адукацыі, спорту і турызму Вілейскага райвыканкама Мінскай вобласці, або суд на працягу аднаго месяца з дня выдання загаду.

107. Калі на працягу года з дня прымянення дысцыплінарнага спагнання навучэнец не падвергнуты новаму дысцыплінарнаму спагнанню, ён лічыцца не прыцягнены да дысцыплінарнай адказнасці. Пры гэтым дысцыплінарнае спагнанне пагашаецца аўтаматычна без выдання загада.

108. Дысцыплінарнае спагнанне можа быць знята дырэктарам школы датэрмінова да заканчэння гадавога тэрміну па ўласнай ініцыятыве, хадайніцтве класнага кіраўніка, дзіцячых грамадскіх аб'яднанняў, органаў вучнёўскага самакіравання або іншага органа самакіравання школы (савета, педагагічнага савета, бацькоўскага камітэта, папячыцельскага савета), а таксама па просьбе самога навучэнца. Датэрміновае зняцце дысцыплінарнага спагнання афармляецца загадам дырэктара

109. У выпадку здзяйснення навучэнцам школы ў час адукацыйнага працэсу адміністрацыйнага правапарушэння, адміністрацыя школы можа хадайнічаць аб прыцягненні яго (яго законных прадстаўнікоў) да адміністрацыйнай адказнасці ў адпаведнасці з дзеючым заканадаўствам Рэспублікі Беларусь. Накіраванню хадайніцтва павінна папярэднічаць службовае расследаванне, якое праводзіцца адміністрацыяй школы для ўстанаўлення абставінаў справы. Аб здзейсненым правапарушэнні ставяцца ў вядомасць законныя прадстаўнікі навучэнца.

110. Навучэнцы школы (іх законныя прадстаўнікі) нясуць матэрыяльную адказнасць за псаванне імі (іх дзецьмі) маёмасці школы ва ўстаноўленым заканадаўствам Рэспублікі Беларусь парадку. Законныя прадстаўнікі навучэнца павінны быць пастаўлены ў вядомасць аб факце псавання іх дзіцем маёмасці школы. Для ўстанаўлення кошту шкоды дырэктарам школы ствараецца камісія ў складзе прадстаўнікоў адміністрацыі, педагагічных і іншых работнікаў, матэрыяльна-адказнай асобы.

https://edu.gov.by/sistema-obrazovaniya/glavnoe-upravlenie-obshchego-srednego-doshkolnogo-i-spetsialnogo-obrazovaniya/srenee-obr/2022-2023-uchebnyy-god/

Образцы одежды делового стиля утверждаются Координационным советом по вопросам одежды делового стиля для учащихся учреждений общего среднего образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь и Министерства торговли Республики Беларусь от 19 августа 2013 г. № 77/19 «О Координационном совете по вопросам одежды делового стиля для учащихся учреждений общего среднего образования»).

Учащиеся и их законные представители совместно с администрацией учреждения общего среднего образования и педагогическими работниками имеют право выбора модели, цвета и качества тканей, из которых изготовлена одежда делового стиля.

Информацию о требованиях к внешнему виду учащихся, включая фотографии образцов одежды делового стиля, рекомендуется разместить на информационных стендах в учреждениях общего среднего образования. Необходимо постоянно проводить мероприятия, направленные на популяризацию одежды делового стиля среди учащихся и их законных представителей (классные часы, встречи, публикации в средствах массовой информации и др.).

Образцы моделей одежды делового стиля для учащихся учреждений общего среднего образования (сезон 2015-2016 гг.) размещены на портале Министерства образования Республики Беларусь (edu.gov.by / Управление общего среднего образования / Деловой стиль одежды).

С мая 2015 года началась реализация пилотного проекта «Школа будущего», организаторами которого являются концерн «Беллегпром», Министерство образования Республики Беларусь и Министерство торговли Республики Беларусь. На первом этапев проекте примут участие шесть учреждений общего среднего образования. На следующих этапах реализации пилотного проекта предполагается его расширение за счет увеличения количества учреждений.

По результатам проведения эксперимента будет принято решение о целесообразности и необходимости введения в учреждениях общего среднего образования определенных (единых для конкретного учреждения или региона) моделей одежды делового стиля. План мероприятий по реализации пилотного проект «Школа будущего» размещен на портале Министерства образования Республики Беларусь (edu.gov.by / Управление общего среднего образования / Деловой стиль одежды).